初中语文知识点归纳总结.pptxVIP

初中语文知识点归纳总结;一.默写古诗文中的名句名篇;二.基础字音/形/义，标点等;三.修辞手法及病句修改;对偶的两个句子意思相近； 对比的两个句子意思相反。 设问：为了引起读者的注意和思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。 反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。 反复：为了强调某个意思、表达某种感情，有意重复某个词语或句子。如：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。” 借代：不直说甲，而用乙来代替甲。使其形象突出、特点鲜明、具体生动。如：“红领巾参加植树活动”，用“红领巾”代指“少先队员”。 2.病句修改 病句类型： 成分残缺 搭配不当 语序混乱 表意不明 前后矛盾 不符事实 关联词不当 重复啰嗦 ;并举修改原则： 不改变原意； 尽可能少改； 不画蛇添足。;四.课外阅读积累;五.综合性学习;六.阅读;词句赏析： 词语赏析： 解词+深层含义+感情 如：“某某”词，原指……，在文中运用了……的修辞，写出了……，表达了…… “某某”词， 形象生动地写出了（突出了）……，表达了…… 句子赏析： 从描写角度入手，着重看任务描写和环境描写。 运用了……的描写方法，细致生动地写出了……表现了…… 从修辞角度入手， 运用了……的修辞，突出了……的特点，表达了……的情感。 分析人物形象： 通过文中对人物的刻画（肖像、着装、动作、语言、神态、心理等方面），突出表现 了……的品质。 ;说明文（一般以说明为主要表达方式，兼用叙述、描写、议论） 把握说明内容 弄清说明顺序 时间顺序：按照事理发展过程的先后来介绍某一事物。 空间顺序：按事物空间结构的顺序来说明，或从内到外，或从远到近，或从整体到局 部来加以介绍。 逻辑顺序：依据事物之间或事物内部各部分之间的关系来确定说明内容的先后。 本文使用了……的说明顺序对……加以说明，使说明更加有条理性，便于读者理解。 掌握说明方法，体会其语言的准确性 举例子、打比方、下定义、列图表、列数字、作比较、作引用、分类别、摹状貌、 作诠释、引用说明 写法分析 结合说明方法： 运用了的说明方法，说明了（事物特征或事理），使用说明……（作用） 结合表达方式： 其综合运用方式，除了说明以外，还有（记叙、描写、议论等），如……(根据文本具体举例)，就是……（表达方式）的运用，使说明更加形象具体、充满感情。;议论文 三要素：论点、论据、论证 论点：即作者对所论述问题的见解和主张，解决“证明什么的问题”。考试中，议论文的 中心论点最常出现在文章标题、开头段、结尾段。 论据：分为事实论据和道理论据。 论证：用论据证明观点的过程和方法，解决“怎样证明”的问题。 基本结构：提出问题（引论）（是什么）——分析问题（本论）（为什么）—— 解决问题（结论）（怎么办） 分类：总分式（最常见）：总——分，总——分——总，分——总 并列式：段落间平行并列结构：（开头）总论点——每段一个分论点——深化论点 层进式：层层推进，由小到大、由浅入深，把道理说透。 论证方法：举例论证、比喻论证、对比论证、道理论证 举例论证：“例如”、“譬如”等标志性词语 运用了举例论证的论证方法，举了……的事例，证明了……（中心论点）的观点，使论 证更加具体，更有说服力。 比喻论证：找到比喻词 运用了比喻论证的论证方法，把……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂，使论证更有说服力。;对比论证：“相反”、“与之不同”、“相比”等词语。 运用了对比论证的论证方法，把……和……加以比较，突出强调了……的观点，使论证 更有说服力。 道理论证：“某某说”、“俗话说”、格言警句等。 运用了道理论证的论证方法，引用了……的名言（或引用了格言），论证了……的观点， 从而使论证更权威，更有说服力。;古文部分 古诗词曲鉴赏： 思想情感： 忧国伤时：揭露统治者的荒淫残暴 ；反映离乱给人民造成的痛苦 ；对国家民族命运的担忧。 建功报国：建功立业的渴望；报国无门的悲伤；山河沦丧的痛苦 ；壮志难酬的悲叹。 思乡怀人：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。 生活杂感：寄情山水、田园的悠闲；昔胜今衰的感慨 ；借古讽今的情怀；青春易逝的伤感。 情感表达：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法），写出了（意象）的……特点，表现了（突出了）……思想感情，起到了……的作用。 创作风格：朴素自然、清新飘逸、沉郁顿挫、淡雅高远、雄健高昂、悲壮苍凉、严谨细腻、清丽婉约 鉴赏风格：明特色（用一两个词准确点名语言特色）+列例证（用诗中有关语句具体分析这种特色）+析感情（指出表现了诗人怎样的感情） 词语赏析 ;词语赏析： 释含