项链D7创新杯说课大赛国赛说课课件.pptxVIP

项链 给虚荣一个归宿 说 教材谈理念 1 读文章 看世界 说 1 教材谈理念 第三单元---阅读与欣赏 哦，香雪 项链 荷花淀 一碗清汤荞麦面 第二课时 虚荣心 说 2 学情谈目标 新浪微博 说 2 学情谈目标 说 2 学情谈目标 落实重点 突破难点 捡起学生的时间碎片 说 3 教法谈学法 分组讨论法 比较阅读法 拓展探究法 信 息 化 说 3 教法谈学法 让学生在小说文本的基础感知上，深入探究他们容易忽略的问题，从而可以有新的感悟。 引导学生自主讨论分析小说中主人公多样化的性格特征，并在此基础上理解主题。 通过小说的人物与现实社会中芸芸众生进行比较，进一步加深对人物命运背后社会因素影响的理解。 说 4 过程谈思路 说 4 过程谈思路 说 4 过程谈思路 给人生一场假设（3分钟） 说 5 过程谈思路 给故事一次重构（6分钟） 如果玛蒂尔德没有丢失那挂项链，故事结局会怎样？ 堕落式 灰姑娘式 怨妇式 宿命式 说 4 过程谈思路 说 4 过程谈思路 给虚荣一个归宿（25分钟） 说 4 过程谈思路 给虚荣一个归宿（25分钟） 说 4 过程谈思路 给虚荣一个归宿（25分钟） 说 4 过程谈思路 给虚荣一个归宿（25分钟） 到文中去观察玛蒂尔德的变化，以“玛蒂尔德不再（填”丢项链“前的描写性语句） _____________，而是（填“丢项链”后文中的语句）___________”来呈现。 玛蒂尔德不再梦想那些华美的香气扑鼻的小客室，而是租赁了一个小阁楼住下。 玛蒂尔德不再觉得生来就是为着过高雅和奢华的生活，而是懂得家里的一切粗笨活儿和厨房里的讨厌的杂事。 玛蒂尔德不再一心想望着得到人欢心，被人艳羡，而是肉铺里，争价钱，受嘲骂。 说 4 过程谈思路 给虚荣一个归宿（25分钟） 说 4 过程谈思路 给虚荣一个归宿（25分钟） 回 答 问 题 围绕小说后半部分找寻在丢项链之后玛蒂尔德人性中积极的一面，以“我认为玛蒂尔德还有_____________的一面，从 可以看出来”来回答问题。 诚实 善良 能吃苦耐劳 坚强 热爱生活 探寻人性中的美 善良 热爱生活 能吃苦耐劳 诚实、坚强 说 4 过程谈思路 说 4 过程谈思路 给虚荣一个归宿（25分钟） 全文只有玛蒂尔德一个人是虚荣的吗 全文只有玛蒂尔德一个人是虚荣的吗 全文只有玛蒂尔德一个人是虚荣的吗 全文只有玛蒂尔德一个人是虚荣的吗 说 4 过程谈思路 给虚荣一个归宿（25分钟） 说 4 过程谈思路 给虚荣一个归宿（25分钟） 看到玛蒂尔德的虚荣 看到玛蒂尔德的变化 看到每个人的虚荣心 说 4 过程谈思路 给虚荣一个归宿（25分钟） 说 4 过程谈思路 给阅读一些延伸（5分钟） 说 4 过程谈思路 我希望你爱我的是永恒的东西，比如性格习性才能，而不是金钱地位这些随时随地会变的东西。 1 我现在享受的正是这一段同甘共苦的感情，有同哭同笑的默契。 2 我对女人的外表其实并不非常在意，而是虚荣心使得女人之间相互攀比。 3 我有时面对生活的压力常常比你要大，我并不想一回到家就听到你无尽的抱怨。 4 我渴望过一种稳定和谐的幸福生活，而不是那些更高更远的不切实际。 5 我懂得了如何培养感情懂得了如何包容，也希望你能懂得珍惜。 6 学 生 感 悟 变幻无常 的人生 放平虚荣心 走好人生路 虚荣心 课前 课中 课后 进入阅读环境 强化思辨 渗透哲思 完善主题认知 说 5 反思谈心得 感受文学 品读语言 说 5 反思谈心得 读文章，应当细品每一个角色 我们交给孩子们的应该是： 一双看世界的眼睛 读文章，更应该思考现实 谢谢大家