2007年济南市中考历史考试说明.docVIP

2007年济南市中考历史考试说明．考试性质 　　2007年济南市高中阶段学校招生统一考试（简称中考）是义务教育阶段的终结性考试。考试的结果既是衡量学生是否达到毕业标准的重要依据之一，又是高中阶段学校招生的主要依据。 ?．命题指导思想 　　贯彻国家教育部关于初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见，体现全日制义务教育《历史课程标准》的评价理念，有利于引导和促进学科教学全面落实《历史课程标准》所设立的课程目标；有利于引导改善学生的学习方式，丰富学生的学习体验，提高学生的学习效率；有利于综合、有效地评价学生的学习状况；有利于学生的可持续发展。 　　依据全日制义务教育《历史课程标准》，切实体现素质教育的要求，在考查初中学生所学知识的基础上，突出以能力立意为主的命题思路，注重考查学生的创新思维、创新精神和在具体情境中综合运用知识分析、解决问题的能力。 ? 　．考试内容 一、考核目标与要求 2007年济南市中考，地理、历史、政治采取文科综合开卷形式。文科综合开卷测试，强调对学科知识的整体、综合把握，着重反映学科内知识间的联系，能力考查依据各学科课程标准的规定。 综合三科课程标准对能力要求的规定，拟定文科综合测试考核目标与要求。其中“考核目标”即综合测试的能力目标，“要求”是分别对每一考核目标不同层次和水平的界定。 ???? 目标?? 要求 ?获取和解读信息 1、 获取试题提供的信息，理解试题要求以及考查意图。 2 、提炼信息的有效内容和价值，并对其进行分析与整合。 ?3、组织和应用学科的信息，形成综合性的信息解读。 ?调动和运用知识 1 、将所学知识与试题的形式和内容建立正确的联系。 ?2、准确地运用学科知识和相关信息，认识和说明问题。 ?3、运用学科的知识原理分析问题。 ?描述和解释事物 ?1、正确表述事物的现象，准确描述和解释事物的特征。 ?2、认识事物的本质和规律，并作出正确的解释。 ?3、运用学科的知识原理，对事物进行正确的评价。 ?探讨和解决问题 ?1、运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法节解决问题。 ?2、在解决问题过程中观点明确、表述清晰、逻辑性强。 ?3、综合运用学科的原理和方法探讨和解决问题。 ?二、考试范围 第一部分? 中国古代史 1．国家的产生和社会的变革 （1）西周的分封制 （2）春秋争霸和战国七雄 （3）战国时期的社会变革 2．统一国家的建立 （1）秦的统一、中央集权统治的建立和巩固统一 （2）汉武帝的大一统 （3）秦、汉与匈奴的关系；张骞通西域及丝绸之路 3．政权分立与民族融合 （1）三国鼎立　　　　　　 （2）江南开发 （3）北方民族大融合与孝文帝改革　　 4．繁荣与开放的社会 （1）隋朝的兴亡 （2）贞观之治、女皇武则天和开元盛世 （3）科举制的创立及完善 （4）唐与吐蕃的交往与统一多民族国家的发展 （5）遣唐使、鉴真东渡、玄奘西游 5．经济重心的南移与民族关系的发展 （1）辽、宋、西夏、金政权的建立及其并立 （2）经济重心的南移 （3）成吉思汗统一蒙古、元朝的建立及其统治 6．统一多民族国家的巩固和社会危机 （1）明、清君主专制的加强　 （2）郑和下西洋、戚继光抗倭、郑成功收复台湾、雅克萨之战 （3）达赖、班禅和驻藏大臣、粉碎大小和卓的叛乱、土尔扈特部重返祖国 （4）明清社会经济与“闭关锁国”政策 7．中国古代的科学技术 （1）《九章算术》、祖冲之与圆周率 （2）华佗、张仲景与《伤寒杂病论》、李时珍与《本草纲目》 （3）《水经注》、《齐民要术》、《天工开物》 （4）都江堰、长城、大运河、赵州桥、北京故宫 （5）四大发明 8．中国古代的思想文化 （1）汉字的演变及古代书法的主要成就 （2）孔子、百家争鸣 （3）佛教的传入和道教的兴起 （4）唐诗、宋词和明清小说 （5）《史记》、《资治通鉴》 第二部分? 中国近代、现代史 1．列强的侵略与中国人民的抗争 （1）鸦片战争 （2）第二次鸦片战争 （3）左宗棠收复新疆 （4）甲午中日战争 （5）八国联军侵华战争 2．近代化的起步 （1）洋务运动 （2）戊戌变法 （3）辛亥革命 （4）新文化运动 3．新民主主义革命的兴起 （1）五四爱国运动 （2）中国共产党的诞生 （3）黄埔军校、北伐战争 （4）南昌起义、井冈山会师与中共探索革命道路 （5）红军的长征 4．中华民族的抗日战争 （1）九一八事变、西安事变? （2）卢沟桥事变与第二次国共合作的实现　 （3）南京大屠杀? 　　　　 （4）平型关大捷、台儿庄战役和百团大战 （5）中共七大、抗日战争的胜利　 5．人民解放战争的胜利 （1）重庆谈