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1.关爱学生，放飞理想 宣桥学校 陈静 我自2005年大学毕业一直就职于南汇区宣桥学校，担任高段的数学教学任务。作为一名青年党员教师，处处严格要求自己，服从领导安排，能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。在第二轮的优教工程中被评为青年骨干教师。这对于我来说是极大的鼓励和促进。 除了是一名教师，我还是一名党员。在工作中认真学习邓小平理论和三个代表重要思想,牢固树立科学的发展观,忠诚人民的教育事业,全面贯彻教育方针,积极实施素质教育,热爱学生,在促进学生的全面发展上取得了显著成绩。连续两个年度被评为校优秀党员。2006年度被评为校先进教育工作者。2007年度被评为校学科带头人等。这些荣誉更加坚定我对教育事业的一片赤诚。 从走上讲台的那一天起，我就把做一个好教师，一个学生敬重的教师当做自己的崇高目标。深知要给学生一杯水，自己必须有一桶水，为此在紧张的工作之余，坚持学习文化科学知识，钻研教育教学理论，苦练教学基本功。从一些培训、讲座、专家课堂中汲取营养，使教学能力不断提高，逐步形成了自已的教学风格。在教学中，重视学生的“自主学习”。例如在教学《勾股定理》时，通过对《勾股定理》历史背景的介绍渗透了爱国主义教育。又让学生通过对直角三角形三边的量一量，猜一猜，互相合作，小组讨论。让数学在具体的生活情景和学生主动探究中，再也不是枯燥无味的了。同时又把教书与育人有机结合起来，使学生在获取知识的时候，获取了做人的道理。“授之以鱼 不如授之以渔”，我们教给学生的不能仅仅是这道题目怎么做，而应更深一层地把思想方法教给他们，让学生学会问题间的转化，用已知的知识去解决未知的问题，提高学习能力。而这种能力，尤其对于我们农村学校的学生来说更加欠缺，这也就更需要我们老师的点拨，指引。在2007学年度，我担任七年级的数学教学，这是我第一次教新教材，有的教学教法都要做相应的改变。对于每一堂课都要参考很多资料，尤其是在课堂提问的设计上，更是下了很多功夫。目的是让各个层次的学生都能参与进来。在课堂教学中，多用赞扬，鼓励性的语言，活跃课堂气氛，拉近师生的距离。在作业方面，分层布置，对于作业质量很差的学生采取面批的方式，然后再加以练习进行巩固。课堂、课下多关注他们的表现，及时地补缺补差。力争先把及格率提高上去。渐渐地学生对数学产生了较大的兴趣。在第一次的期中考试中，我们尝到了成功的喜悦，虽然在片排名中不是第一，但是我们的进步非常大，综合排名第六。这给了我们极大的动力和信心。在第一学期期末考试中，在区里综合排名第二。到了第二学期的期末考试中，及格率、平均分、优良率已经跃居片第一了。现在仍然保持这个排名。这个排名对于我们学校来说还是以前未有的，我也将继续不懈地去努力。 “有了爱，就有了一切”，只有热爱自己的事业，才能热爱自己教育的对象；只有把学生当作平等的人、自主的人，才会产生爱的情感；只有把学生的成长和从事的事业紧密的联系起来，才会增强爱的情感。在与学生的相处中，坚持公平对待每位学生，不歧视学生，不体罚和变相的体罚学生，尊重学生的人格。在2008学年度的第一学期，我所任班级转来一名学习很差的学生，数学成绩仅考了6分。面对这样的学生，老师更多的是头痛。但是不管怎么样，既然来了，那就是你的学生，就有义务去教好她，就要从内心去接受她。通过她课堂的反应以及作业的情况，让我了解到她的基础真的很差，连最基础的数与数的计算都算不来。这种情况对于八年级的学习来说存在着很大的困难。于是，为了不给她太大的压力，我给她制定了30分的目标。我尽可能的利用起一切可以利用的时间来给她补课。在课堂上，对于一些很简单的问题，常找她来回答，渐渐地她有了举手回答问题的勇气。在课下，只对她做一些基础的要求，降低作业难度。通过一学期的努力，她在第一学期的期末考试中考了56分。我给予了她很大的鼓励，即使她是最后一名。在第二学期开学的第一天，我又给她定了及格的目标。在一次小测验中她考了61分，当我报出她的成绩时，她情不自禁地啊了一声。当着全班的同学我奖励了她。这样，她学习数学的信心就更坚定了。有付出就有回报，在第一次月考中，她考了70分，虽然又是最后一名，但是她突破了自己。我相信她会越来越好。通过她的例子也很好地说服那些学习不认真的学生。师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，是渗透在教师的一个眼神、一句话、一个举动之中。我深深地知道，教师的一句话、一个眼神，可能让学生记一辈子，甚至影响到他的人生。于是，在教育教学中，我便时时注意警醒自己：不要伤了学生的尊严和人格，不要伤了学生的上进心、是非心、羞恶心，不管是学生多差的学生，我都要去帮助他。后进生有一定的自卑心理，那就要设法让他确信老师尊重他、相信他，然后一步步帮助他解开心里的枷锁，放飞自己的理想。 既然我选择了