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高中通用技术《设计的一般原则》获奖说课稿 　　一、教学设计 　　1.教材分析 2.教学目标： 3.教学手段： 4.教学方法： 　　1.组织教学：（学生入座，教师点名） 2.复习导入： 3.出示教学目标： 4.讲授新课： 　　（1）创新性原则 　　（2）实用性原则 　　（3）经济性原则 　　（4）美观性原则 　　（5）道德性原则 　　（6）技术规范原则 　　（7）可持续发展原则 　　详细过程：（授课要点） 　　（1）、创新原则 　　讲解要点： 　　创新的含义；创新是设计的核心；设计中可以从那方面创新。 　　「阅读」（指导学生快速阅读） 　　案例分析－洗衣机的变迁 　　「讨论」（师生互动进行） 　　①洗衣机的诞生和发展给人们的生活带来了什么影响？ 　　②洗衣机的变迁中，在那方面进行了创新？ 　　补充举例：（提供图片显示） 　　电话机的变化；自行车的发展 　　（2）实用原则： 　　讲解要点： 　　设计始终以实用为根本原则； 　　设计中实用的基本功能有哪些：物理、生理、心理、社会 　　通过图片说明： 　　格雷夫斯设计的水壶；彩色遥控电视；自制台灯等 　　（3）经济原则： 　　讲解要点： 　　设计要追求价廉物美但不能粗制滥造； 　　教师举例： 　　卷纸的运输；木桶与塑料桶； 　　新闻：博士一条意见节省资金亿元 　　让学生举几个能说明设计的经济原则的案例。（学生活动） 　　（4）美观原则： 　　讲解要点： 　　爱美之心，人皆有之，追求美是大众时尚； 　　设计的美观原则体现在哪些方面； 　　设计的美观原则受哪些因素影响。 　　（教师使用大量的各种精美设计样图和产品图片给学生欣赏，体验设计的美观原则，并让学生谈谈某个产品美在哪里？） 　　（5）道德原则： 　　讲解要点： 　　设计坚持以人为本坚持为人服务的原则； 　　设计者的道德伦理和社会责任感； 　　尊重他人的知识产权和技术成果。 　　「阅读」（指导学生快速阅读） 　　案例分析－给瓜子美容 　　「讨论」（师生互动进行） 　　讨论要点： 　　道德原则对于产品设计的意义？ 　　补充案例： 　　黑心米、大头奶粉、爆炸电视爆炸手机等。 　　（6）技术规范原则： 　　讲解要点： 　　技术规范的含义； 　　技术规范与技术标准的关系； 　　技术规范的有强制性的，也有推荐性的； 　　技术规范是有发展的。 　　教师举例说明： 　　电视的技术标准，电脑的环保标准，绿色标准等等。 　　（让学生说出生活中应用技术规范的案例或者产品。） 　　（7）可持续发展原则： 　　讲解要点： 　　产品的设计要考虑到人类长远的发展，资源与能源的合理利用，生态的平衡等可持续发展的因素。 　　教师举例： 　　月饼的包装，环保餐具、生态农业 　　（让学生举出生活中类似的正面或者方面的例子。） 　　5.出示课后练习提纲： 6.小结： 　　新的课程改革改变了原来的讲授式、注入式等传统教学，教师角色由原来的讲述者变为帮助者、引导者、促进者，注重学生的独立性和自主性，引导学生探究、质疑，在实践中学习。下面我对在实践本节课中出现的不足及今后的改进方法进行总结： 　　（一）成功的地方 　　1.本节课让老师和学生积极互动起来，给学生足够的空间，课堂气氛比较活跃，接受律比较高，从而反映这节课还是比较成功的。 2.体现了教师的角色已经发生了根本的转变。 3.时间分配达到了预期的效果。 1.学生在质疑问题上未做到全员参与，讨论比较集中。 2.问题考察具有局限性。 3.在有些问题引导上缺乏力度。 1.课堂中问题讨论应再多一些，力争达到全员参与。 2.发散思维要更深、更透。 3.尽量给学生提供大量的直观的图片和案例； 4.尽量给学生空白点，让学生自己独立思考解决问题。