高中通用技术《设计中的人机关系》获奖说课稿.docVIP

高中通用技术《设计中的人机关系》获奖说课稿 　　一、教材分析： 　　生活中，我们每个人无时无刻不与身边的物品发生联系。当我们使用这些物品时，物品就与人产生了一种相互的关系。这种相互的关系称为人机关系，人机关系要实现的目标和如何实现合理的人机关系。 　　二、教学目标： 　　本节课授课类型是新课授课。针对高中学生的知识水平及年龄特征，确立以下教学目标： 　　（1）、理解人机关系的含义 　　（2）熟悉人机关系在设计中要实现的目标 　　（3）了解在设计中如何合理运用人机关系。 　　三、教学重点： 　　（1）人机关系的概念 　　（2）人机关系在设计中要实现的目标 　　四、教法、教具（教学方法） 　　利用多媒体以案例分析和师生互动交流为主，如果单纯的口头语言讲授很难让学生理解和接受，而直观图片和教具、详实的技术资料的使用可以辅助教师激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性，降低知识难度，加快节奏，增大课容量，以达到提高教学质量和效率的目的。 　　五、教学步骤（过程） 　　1.复习导入概念 2.分析案例 3.讨论与思考 4.小结： 5.练习 1.提出问题--研究人机关系中要实现哪些目标呢？ 2.分析案例 3.小结 3.讨论与思考 4.小结： 5.练习 1.提出问题--研究人机关系中要实现哪些目标呢？ 2.分析案例 3.小结 1.如何实现合理的人机关系 2.分析案例 3.讨论与分析 4.思考：如果汽车的喇叭声换成闪灯会出现什么后果？ 5.阅读 6.选择日常生活中的某一产品，分析其在人机关系处理上存在的缺陷，提出改进意见， 　　新的课程改革改变了原来的讲授式、注入式等传统教学，教师角色由原来的讲述者变为帮助者、引导者、促进者，注重学生的独立性和自主性，引导学生探究、质疑，在实践中学习。