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高中通用技术《系统的结构》获奖说课稿 　　尊敬的各位老师： 　　你们好！我今天说的课是系统的结构第一课时，从以下几个方面说说这堂课的设计 　　一、教材分析 　　本节课是苏教版《技术与设计2》第三单元系统与设计中系统的结构的第一节。 　　从整个教材来说，本节课是学生学习整个必修课的重要内容之一，是学好本单元的关键之一，是技术发明和技术创新的重要思想方法，为学生今后学习系统论打下基础，对学生今后走向社会，特别是对技术的学习实践活动有很强的指导作用。 　　二、本节课的教学目标是： 　　1.知识目标：让学生真正的理解系统的含义。 　　2.能力目标：初步学会运用系统的思想分析案例，强化学生的系统意识。 　　3.情感目标：让学生允分认识到系统思想的运作在技术领域中的重要性，强化学生的质量意识，增强学生的社会责任感。进一步理解事物普遍联系、相互作用的哲学思想。 　　三．本节课重点： 　　主要是通过学生活动，感受系统的整体与部分之间的关系，部分与部分之间的关系，从而加深学生对系统概念的理解，并从应用的角度认识系统的思想在技术頷域中的应用。 　　四．本节课的难点是： 　　理解系统的概念，初步学会运用系统的思想分析案例。 　　五．本节的教学策略： 　　为了更好的引起学生的兴趣，教师和学生共同参与来引起学生学习的更大兴趣，特意创新性的按排了吉他弹奏这一环节，并试图让学生参与其中。为了让学生理解系统，教学中让学生通过自已感受，按排了动手拆笔的活动，自已录制的一段骑无脚蹬自行车的视频等突破难点。另外，为了加深学生对所学知识的理解和消化，特别设计了一个案例分析和课后思考题。 　　总之，本节课始终围绕教学重点，基本完成了教学目标。 　　八《系统的分析》说课稿 　　二十四中缪开宇 　　题目是苏教版通用技术必修2第三章第二节《系统的分析》，本节知识共需要三个课时完成，本课为1课时。 　　框架 　　主要内容 　　确定依据 　　一、说教材 　　1.本节知识在教材中的地位 2.教学目标 3.教学重、难点 　　1.教学方法 2.教学媒体 　　1.学情分析 2.学法指导 　　（一）引入 　　通过对上节课的内容复习提出提出系统的整体性为后面系统分析特点的内容作准备，同时引出为什么要学习系统分析。 　　根据教材内容的安排及其内在联系。 　　（二）概念介绍 　　说明系统分析是什么，让学生有一个概念上的认识。 　　基本概念的讲解是必不可少的环节。 　　（三）主动探究 　　通过对汉字激光照排系统案例的阅读及分析找出所提问题的答案，并进一步总结出系统分析的特点。 　　利用主动探究来调动学生参与的积极，体现学生在课堂的主体地位。 　　根据教材的内容及学生的认知能力确定。 　　（四）案例分析导出重点 　　以田忌赛马的案例的分析详细介绍系统分析的一般步骤。 　　根据教材的内容确定。 　　（五）合作学习 　　分组讨论 　　以小组讨论的形式对乒乓球团体决赛的例子进行系统分析。 　　通过交流的过程，可以反映出学生学习情况，是否达到教学目标。新课标中指出学生学习的过程应是自主、合作、探究的过程。 　　成果交流 　　每个小组派代表，来描述出他们分析的过程及所得出的结果，并说明理由，大家共同完善。 　　体现出了学生的合作互助，提高他们的交流表达能力。 　　（六）知识迁移 　　比较系统分析一般步骤与设计一般过程各步之间的异同。 　　通过这样的前后联系比较有利于学生从整体上认识教材的中心内容。 　　（七）课堂总结 　　系统分析是什么，它具有什么样的特点，系统分析的一般步骤有那此，如何在实际中应用。 　　对这节课学习的内容进行总结，让学生知道学习了该节课后应该有什么收获。 　　（八）课后练习 　　布置课外作业 　　用课后练习加深对本节内容的理解。 　　五、教学反思 　　本节内容有一些抽象，不易吃透，在后面教学中应加以复习。教学中应多想办法提高学生兴趣，以利于学生掌握。