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浅谈农类学生社团发展中存在的问题及对策 　　摘要：学生社团是学生思想政治工作的一个重要渠道，是中职学校校园文化的载体。鼓励学生积极参与学生社团，有利于促进学生技能的成熟、能力的提高、知识结构的完善等，但在学生社团指导与管理过程中，仍然存在一些问题。本文主要结合中职学校农类学生社团的发展现状，对中职学校农类学生社团的指导与管理进行分析总结，从而推动中职农类学生社团健康顺利发展。 　　关键词：中职；学生社团；校园文化 　　学生社团是素质教育的有效载体，是课堂教育的延伸，是学生自我教育、自我管理、自我服务的重要阵地。学生社团文化是校园文化的重要组成部分，社团建设是校园文化建设的重要内容。随着中职教育体制改革的不断深入，中职学生社团正快速发展，给予它正确的定位，保证其健康的发展，是目前中职学校教育教学管理过程中遇到的重要问题，从而造成现有很多学校的学生社团没有充分发挥社团育人作用。 　　一、农类学生社团存在的主要问题 　　1.农类社团发展不平衡 　　一是横向发展的不平衡，即农类社团之间的发展出现了明显的分歧现象，部分农类社团报的人数过多，部分农类社团几乎没有几个学生报名，这样打乱了农类社团原计划的发展；二是纵向发展的不平衡，部分学生虽然报入了社团，但对农类社团的认识没有到位，绝大学生抱着新鲜的态度加入，过段时间就开始逐步退出，这样给农类社团的指导和管理增加了难度。 　　2.农类社团种类少，内容单薄 　　目前许多农类社团的成立种类主要根据学生的主观兴趣来开设，一些学生报名少的社团基本都已经取消，这样就造成了社团内容不够丰富，学生学习的东西不够广泛，与社会需求方面出现了脱节现象，从本质上失去了社团成立的意义。另一方面，即使部分社团已成立，由于人数过多，学生比较乱，最后使社团的质量明显下降，失去了农类社团的特色。 　　3.农类社团指导不到位、质量差 　　农类社团的特点是专业可操作性强，操作过程中安全系数低，因此，社团人员与指导教师的比例应根据实际严格控制。但近几年来，随着农类专业学生招生人数的不断增加，社团种类依然没有变化，从而造成了各农类社团的报名人数过多，加上人员的选拔不够严格，最终具体到细节活动的开展，各农类社团往往流于形式，使农类社团失去了应有的意义。 　　4.社团管理体制不完善 　　目前从学生农类社团管理上来看，基本上由团委直接负责，学生会人员协助，没有形成完整的管理制度；另一方面，在学生农类社团实施的过程中，对学生的考核没有固定的考查标准，同时对指导教师也没有固定的量化考核标准，这样不利于社团的实施和管理，学校因此也会失去一个更好教育和管理学生的平台。 　　5.社团建设经费、物资不足 　　对农类社团而言，要保证社团开展的质量，每个学生都有动手的机会，需要大量的经费支持，但目前从学校整体情况看，社团经费投入方面仍然是严重不足，从而使社团的实施质量明显下降；随着近几年国家政策对农类专业的支持，农类学生人数逐步增多，而学校的场地与设备变化和学生人数的增加不成正比，农类社团活动很难达到预期效果。 　　二、农类社团发展的建议与对策 　　要使中职学校农类学生社团发挥更大的作用，让社团健康稳定的发展，必须对现有社团建设和管理进行改革，对存在的问题找出解决方法。 　　1.保持农类社团发展的均衡性 　　一是解决横向发展的不平衡问题。首先学生在农类社团报名过程中，按照自己的喜好在填写社团报名表时将农类社团名称进行重新排序，然后各农类社团指导教师根据报名条件进行面试选拔，对已经报满的社团则根据自己填写的志愿顺序进行调配，从而保证各个社团发展的横向均衡性。 　　二是解决纵向发展的不平衡问题。要想保持农类社团发展的纵向均衡性，首先根据实施性授课计划当中课程设置情况对不同年级的学生设置对应的社团种类，结合各届学生人数，成立相对应的社团数量，不同年级的学生在限定的社团种类范围内进行选择，这样就会保持对学习内容的新鲜性，也保证了农类社团纵向发展的平衡性。 　　2.丰富农类社团内容 　　在中职农类社团建设中，农类社团内容应该涉及广泛，保证学生的全面参与，提高各层次人才的技能水平，结合广东省农业的发展现状和农类学校实际情况，将农类学生社团划分为畜牧兽医外科手术研究社、宠物美容与护理研究社、家禽采血与免疫注射研究社、花卉艺术研究社、园林技术研究社、林芝栽培兴趣社、农产品电子商务平台等社团。 　　中职学校农类学生社团发展中存在的问题与对策3.加强农类社团指导、提高农类社团质量 　　随着农类专业招生人数的增多，要想提高学生农类社团的质量，必须加强社团指导，主要包括：严格控制指导教师与学生比例；指导教师对每项社团内容指导应该有计划、有目的、有秩序地开展；保证对每个学生都有动手机会，做到“知行合一、学做合一”；对社团指导过程中出现的问题进行及时的反思和解决。加强社团指导是提