对外汉语专业毕业教案设计.docVIP

对外汉语专业毕业教案设计 ? ? ? ? ? ? 年　级 ? 2011级1班 姓　名 ?? XXXXXXXXX 学 号 ? XXXXXXXXXX 指导老师? 一．教学对象 教学对象为初级班留学生，年龄在18 岁到23岁之间，来自不同的国家，不同的文化背景。初级阶段的学生已有一定学习时限，已经掌握一定词汇和语法知识，能运用所学语言知识进行简单交际。本课的教学要提前对学生的学习动机和目的有大概的了解，利用学生自身留学情感优势，有效的展开教学讨论，结合学生的学习兴趣和年龄心理等特征组织开展语言知识和综合技能教学。 教材分析 《发展汉语初级Ⅱ》采取“综合语言能力培养与专项语言技能训练相结合”的外语教学及教材编写模式本教材的总体目标是全面发展和提高学习者的汉语语言能力、汉语交际能力、汉语综合运用能力和汉语学习兴趣、汉语学习能力。课文内容、文化内容今古兼顾，以今为主，全方位展现当代中国社会生活。探索不同语言技能的科学训练体系，突出语言技能的单项、双项和综合训练。采取语言要素和课文内容消化理解型练习、深化拓展型练习以及自主应用型练习相结合的训练体系。 教材在语体和语域的多样性、语言要素和语言知识及语言技能训练的系统性和针对性，在反映当代中国丰富多彩的社会生活，展现中国文化的多元与包容等方面，都作出了新的努力和尝试。 提高学习者的汉语语言能力、交际能力综合运用能力”-做个好人，问学生：怎么样做人？再引导学生，爸爸妈妈告诉你应该怎么样做人？你认为学习做人要学什么？ 7.道理: n 搭配：（1）讲道理 小明经常迟到，老师不但没有批评他，还给他讲道理。（迟到的不好。） 我做错事情，妈妈经常给我讲道理。（哪里错，怎么做。） 这个故事告诉我们什么道理？ 你在中国学会了哪些道理？ （2）……道理 不能随地乱扔垃圾，这个道理你明白吗？ 奶奶经常给我讲做人的道理。 用“道理”再几个造句。 【说明】“道理”名词，比较抽象，这里设置情境，比如：做错事，妈妈（老师）没有批评，告诉他为什么错，应该怎么做。 ……的道理，可以联系上面学习的新词语：做人-做人的道理，两个词语联系起来，有新的范畴，可以就这个让学生展开讨论，做人的道理有哪些？更加深入的理解。 8.挣： 搭配：挣钱 你的钱从哪里来？父母的钱从哪里来？ 让学生说出完整的句子。我的钱是 ，父母的钱是 。（爸爸给的、挣来的） 挣钱———花钱 你自己挣钱，自己花钱吗？ 你喜欢挣钱还是花钱？为什么？ 挣大钱--挣很多钱；你认为做什么工作能挣大钱？你将来想挣大钱吗？ 花不少钱--花很多钱。这件衣服很贵， 。 挣点儿小钱--挣一点儿钱 寒假学生打工， 。 【说明】随堂练习“挣”和拓展知识，引导学生思考以后的工作，和工作与金钱观念，为课文理解学习打基础。 9.出息： 搭配：有出息 没出息 在中国，人们认为小华有出息，小明没出息。 （1）小华学习很努力，工作很认真，挣了很多钱，他很有出息。 （2）小明学习不努力，工作不认真，30岁了还用父母的钱，他没出息。 妈妈希望我做一个有出息的人。 出息只能用于长辈-——晚辈 爷爷/奶奶/爸爸/妈妈/叔叔——你 小孩子长大要有出息。——你认为有出息是指什么？ 让3-5个学生发言：小话题：我认为： 的人是有出息的人。 【说明】出息是一个比较抽象的形容词，因为国别文化差异，对所谓“有出息”的界定存在差异，这里举例子要确定一个文化环境，在中国（美国、英国、日本、韩国等），人们认为（ ）的人是有出息的人。 (三)本课小结： 注意重点词汇:约会 缘分、 不但……而且…… 挣 90 第二课时（45min） 词语回顾（5min） 选词填空。让学生做题，做完通读一遍。 不但 出息 而且 挣钱 缘分 流行 约会 我和我的中国女朋友很有（ )。我是在西安认识她的。她一个人在西安，自己（ ），自己花钱。我们都认为她很有（ ）。她（ )长得漂亮，( ) 还教我学习汉语。有时候他给我讲一些中国人生活的（ ），我觉得很有用。我们后天下午有个( )，我们一起去看最近（ ）的电影。 【设计说明】课间休息之后，通过做题使课堂迅速安静，使学生进入状态，做好新课的心理准备。在这里准备课几个上节课学习的词语，以一个常见情境作为选词填空练习，做完之后，教师检查核对，了解学生掌握情况，并公布答案，学生齐读一遍，巩固知识。 词汇讲解（25min） 【说明】本课生词较多，有24个，将生词分散安排在二个课时，复习加巩固，再学习新的内容，重现原则，避