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中国社会近现代社会生活的变迁针对高考考向、命题规律、本单元核心内容进行详细地教材分析
必修二第五单元 中国近现代社会生活的变迁 教材分析社会史观含义:主要是指从社会的角度观察历史,着重研究历史的结构和进程,注重分析研究广义的社会问题,即政治问题、经济问题、文化问题之外的所有问题。研究领域:社会变迁史、社会日常生活史、社会习俗史、家庭婚姻史等。研究方法:用政治、经济、思想文化的观点去分析除政治、经济、思想文化问题之外的所有问题。研究意义:马克思:“现代历史著述方面的一切真正进步,都是当历史学家从政治形式的外表深入到社会生活的深处时才取得的。” 李大钊:“历史这样东西,是人类生活的行程,是人类生活的联续,是人类生活的变迁,是人类生活的传演,是有生命的东西,是活的东西,是进步的东西,是发展的东西,是周流变动的东西。… …我们所研究的,应该是活的历史,不是死的历史。” 单元综述本单元主要介绍中国近现代物质生活与精神生活的变迁1.近现代物质生活的变迁:2.中国近现代精神生活的变迁物质生活变迁的表现(衣食住行用)、特征、原因及影响社会习俗和大众传媒(文化娱乐)的变迁的原因及影响【单元核心内容】【单元基本线索】影响近现代社会生活变迁的因素近现代物质生活变迁与近现代精神生活变迁 考向分析高考命题,千变万化,追根溯源重在能力立意。考向一:以新情境、新材料考查获取和解读信息的能力。考向二:以新史观考查史论结合解决问题的能力。考向三:以社会热点为载体考查综合运用知识的能力。 考向分析命题规律:本专题是新课标新增的内容,在近年来新课标地区高考中频频出现。从考查的内容上看,对本专题的考点均有涉及,但重点集中在物质生活与社会习俗方面,并且江苏高考每年都涉及相关内容;从题型上看,材料型主观性试题与选择题并举,如:2008年山东文综卷和2009年江苏单科卷各有一道材料解析题;从命题视角上,往往是从社会生活中某一点来综合考查社会政治、经济、文化的变迁,如家庭、婚姻等。考向分析命题趋势:本专题内容是以后高考的重点内容,理由有四:一是本专题内容可以使学生全方位地分析历史变迁,也符合新课标贴近生活的要求;二是社会发展最终要体现在民众生活的提高上面来;三是符合史学研究的现状,当代史学研究更多地关注芸芸众生的生活状况。四是广东高考还未有出现考近现代生活变迁的大题 1.明确一个主题,认识四次变化。近现代的中国社会结构从传统社会向近代社会逐步转型,处于巨变之中,这决定中国近现代社会生活的主题就是“变”。伴随着中国近现代社会结构的四次巨变,中国近现代生活也发生四次变化。(近代中国两次、现代中国两次)(1)第一次变化(1840-1911年):鸦片战争以后,中国开始沦为半殖民地半封建社会,近代社会生活开始影响中国。(2)第二次变化(1912-1949年):1912年后,由于推翻了封建帝制,建立了中华民国,民主观念深入人心,中国向近代社会生活过渡, 但显现中式与西式并存、 新旧交替的特点。教材分析 (3)第三次变化(1949-1978年):1949年中华人民共和国成立后,中国逐渐步入社会主义社会,物质生活上出现了平均主义,社会生活带有强烈的政治色彩。 (4)第四次变化(1978年-至今):1978年改革开放以后,中国逐步确立社会主义市场经济体制,与世界接轨,社会生活丰富多彩。教材分析2.把握两个视角。教材分析一是将中国近现代社会生活的变迁放到整个中国近现代的大背景下去学习;二是从社会生活角度来分析中国近现代历史的发展演进。 社会生活是社会生产力发展水平的反映,是社会进步程度的体现。近现代的中国社会结构处于急剧的变革之中,物质生活和精神生活方面也随之发生巨大变化,无论是衣食住行、风俗习惯,还是邮电通讯、大众传媒等,都出现了新的特征。社会生活发生了深刻的、巨大的变化,也折射了中国近现代历史的巨变。3.掌握三个内容。中国近现代社会生活的变迁主要体现在以下三个方面:(1)中国近代社会生活和习俗的变化。近现代中国人物质生活的变化主要反映在衣食住行等方面,掌握其变化的表现及其原因;社会习俗的变化主要反映在婚丧嫁娶和社交礼仪等方面,掌握其变迁及其原因。教材分析(2)近代交通、通讯工具对社会生活的影响。近代交通工具、通讯工具变化显著。“南方舟楫,北方马车”,是中国传统的交通工具。由人工马匹传递建立起来的驿站网络,是中国传统的通讯方式。在近代,西方发明了轮船、火车、汽车、电报、电话,并先后传入中国,从而使中国的交通、通讯方式发生了质的变化。交通、通讯工具的进步,使人们的生活节奏加快,彼此距离缩短,极大地促进了区域之间、国家之间政治、经济、文化的交流。(3)大众传播媒体给人们生活方式带来的巨大变化。在近现代史上,报刊、影视、互联网,这三种大众传播媒体依次出现,给人们的生活方式带来的变化越来越大。 以报道、记录、宣传、批判、形成舆论为内容的新闻事业功能,是报刊的主要任务。 影视总是带有
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