教学交往的溯源与实践条件-河北师范大学学报.PDFVIP

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2011 2 河北师范大学学报/ / Feb. 2011 13 / 2 / JOURNAL OF HEBEI NORMAL UNIVERSITY/ Educational Science Edition/ Vol. 13 No. 2 教学交往的溯源与实践条件 王 鑫, 温恒福 ( , 150086) : 教学交往关注学生的主体意识, 通过交流合作与自我对话, 使学生能动地 受知识和经验之 时, 培养完善健康的人格主体, 以达成教学效果的有效实现教学交往源于哲学诠释的拓深学习理论的突 破与对教学本质认识的逼近, 并以 共享主义为前提, 受交往主体文化背景价值观与世界观的制约教学 交往的实践有赖于教学交往环境的创设言语条件的保障和教师不断地自我超越 : 教学交往; 逻辑起点; 价值; 实践条件 : G420 : A : 10094 13X( 2011) 20 ? , , , , [ 2] , , , , , , , [ 3] , , ( 2004) , , , [ 4] : , , , , , 1. 2. , , , , , ( ) ( ) , , [ 1] , , , ( ) , , , , : 20 10120 1 : ( 197 1) , , , , , ; ; ( 196 1) , , , , , 57 , , [ 5] , , , , , , , , ? , ( Rog ers) [ 6] , , , ( ) , , 3.

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