高中化学疑难问题成因探讨教学策略-莱芜一中.PPT

一、辉煌的莱芜一中 二、莱芜一中化学组 三、化学组的问题和解决策略。 四、年轻教师增速大。面临迅速成长的问题。 五、激发学生学习化学的兴趣 辉煌的一中 我校蝉联全国自主招生百强中学排行榜榜首 我校王聿昊同学在第33届全国数学奥赛中获金牌签约北大 我校在全国物理竞赛决赛中斩获二金一银2017年高考：文科张睿阳652分，进入全省前20名； 　　理科姜鲲鹏690分，进入全省前60名。 　　文理两科均实现高分成绩历史性新提升！ 　　理科有5名同学进入全省前200名，9名同学进入全省前300名，12人进入全省前400名！ 　　姜鲲鹏690分李桐681分邱树涵681分王庆恺680分刘天励680分张奥林677分朱丛林677分孙一哲677分崔若凡677分吴新锐676分毛文涵675分韩子贤674分 　　文科1名同学进入全省前20名，2名同学进入全省前100名！ 　　张睿阳652分徐嘉琦637分 　　全省600分以上理科共有17106人，莱芜一中共有327人，远远高于全省平均比！ 莱芜一中化学组 全校化学一线教师共有 48 人。研究生学历：6人。高级教师：12人。 省级优秀、优质课教学能手获得：8人。学带头人：8人。专职奥赛教师：2人。其中近三年新进化学教师 12 人。五十岁以上教师 3人。四十岁到五十岁教师有 14 人。四十岁以下教师 31人。 化学教科组 莱芜一中化学教研组，坚持学校“以人为本，机制引领。”的办学理念。我们化学教研组：以“团结协作，力求优拔尖，再创佳绩”的科组观念。认真做好科组队伍建设。把学校的兴盛，教师个人发展，和科组整体的发展紧密联系一起，形成了良好的团队精神。在高考、奥赛、自主招生等工作中都取得了一定成绩。化学组在学校领导的关心和老教师的引领下。全体化学组成员同心协力。奋发向上，近几年，使我校化学教学力争又上了一个新台阶。 敬业爱岗、积极向上 整体队伍素质高。教研组全体热爱本职工作。爱校如家。爱生如子。每位教师都自己的发展方向和教学特色。 化学组以周桂荣会长为首的集体教研活动。搞得风声水起。非常有效果。在学校里一直有“化学组红旗不倒”的美誉。 郭传文主任、董宜君主任、李征主任和高敏主任在做好学校工作的同时，以身作则，对业务精益求精。 老教师王世崔老师、任绪俊老师，王玉鹏老师、杨华峰老师、刘绪刚老师、董丽老师、王彩霞老师、巩一帆老师等，宝刀不老，兢兢业业。 青年才俊：许燕老师、许霞老师、王春秋老师、孙启砚老师、李征主任、时延群老师、周升学老师、赵兴功老师、牟海燕老师、吕元凤老师、蔡荣建老师和戴伟峰老师、秦晓燕老师、张晓玲老师，许娜老师、 勇挑重担。成绩优异。 年轻老师：许秀超、亓玉东、张娟、朱华等老师更是虚心向老教师请教听课。一招一式都潜心学习。 都发展成为新一届的中坚力量。 问题 高中化学新教材对于化学实验进行了大刀阔斧的改革，?强化了实验在教学中的地位。将实验内容分散编排于各单元内,?意在突出学科课程标准所强调的科学探究。必修教材中增加了化学实验的比例，选修部分专门设置“化学实验”课程模块；不再分演示实验和学生分组实验；突出实验的针对性、开放性、探究性等特点；有些实验更富于生活化和趣味化。但绝大多数教师仍沿袭以往模式：演示多，分组少；验证性多，探究性少；学校实验室不太实用，多媒体演示多，学生动手少。学生没有亲身体验自主实验探究的过程，有违教材编写的初衷。受传统教学观的影响，老师们对化学实验的处理方法基本是演示实验老师做，学生看；分组实验，一人做，多人看。大多为单调的按部就班式的验证性实验，学生缺乏积极性、主动性，学生提不起学习兴趣。。课堂气氛不活跃。此外，由于新教材中没有明确各个实验的形式，目的一是根据实验内容和各学校的不同条件，尽量为学生亲自动手实验创设有利条件；二是减少演示实验,?尽可能多做学生分组实验。但有些教师为了省事,?减少学生分组实验的次数或不进行学生分组实验或学生探究实验.，削弱了实验教学。 问题 面临最严重的问题是： 1、我的教学方法有些跟不上时代的变化。不能够很好地和现在的学生交流。年轻教师冲劲有余，经验不足。对课程大纲的把握欠缺，对高考研究不足。 2、我对一些新的教材还理解不透，例如：化学实验，绝大多数教师仍沿袭以往模式：演示多，分组少；在思想还存在做实验不如看视频。看视频不如背实验。 二、高中化学疑难问题成因探讨 58级是山东省第一届最大的高考改革，还没有新教材编辑出来。 1.教师对教学内容把握不准确。试题中有超出教材及考纲要求掌握的内容 2.教材中识记性内容较多，学生记忆的准确性达不到要求 3.学生缺乏感性经验包括实验经验 的支撑，无法深入理解。缺乏科学思维方法 4.教学内容本身比较抽象，学生难于理解。学生学习兴趣不高。 5. 应对策略 1、结成对子。 2、外