课程的内容学时安排教学重点难点-数学与统计学院-四川理工.DOC

四川理工学院课程实施大纲 课程名称：数理统计 授课班级：应统2014 《统计学导论》课程实施大纲 基本信息 课程代码： 课程名称：统计学导论（An introduction to statistical） 学 分：3学分 总 学 时：45学时 学 期：第四学期 上课时间：9-18周 上课地点： （注：根据每学期教务处安排而定） 答疑时间和方式：课前、课间或平时 课前、课间答疑，电话答疑，邮件答疑或QQ 答疑 答疑地点：授课教室 授课班级：应统2014 目 录 1．教学理念 1 1.1关注学生的发展 1 1.2关注教学的有效性 1 1.3关注教学的策略 1 1.4关注教学价值观 1 2．课程描述 2 3．教师简介 2 3.1 教师的职称、学历 2 3.2 教育背景 2 3.3 研究方向（兴趣） 2 4．课程目标 2 5．课程内容 3 5.1课程的内容概要 3 5.2课程的内容学时安排、教学重点、难点 4 6．学生课程学习要求 9 7．课堂规范 10 7.1 出勤与迟到、早退要求 10 7.2 考试形式及说明（含补考） 12 8．学术诚信规定 12 9．课堂规范 12 10．课程资源 13 10.1 教材 13 10.2 推荐参考书 13 11．其他必要说明 13 12．课程修读备忘录 13 1．教学理念 教学活动是教与学的统一，教师是教的主体，学生是学的主体教学过程中不仅需要发挥教师的主导性，引导学生理解、掌握知识，同时还需要充分考虑学生的学习积极性，寻求适学生掌握科学知识的方法和手段。第一，要完成科学知识的讲授和社会经验的传递，发展学生智育 第二，要发展学生的智能和体能，使学生形成能力，掌握个人生存和为社会服务的本领 第三，要重视学生操作能力、动手能力、实践能力的培养，在理论和实践结合上掌握知识，学习技术，习得方法第四，要对学生进行思想教育，逐步使学生树立正确的世界观、科学的人生观、形成良好道德品质、行为习惯，树立与市场经济相适应的思想和品格。 3.1 教师的职称、学历 任课教师：王尚坤；职称：讲师；最终学历：硕士研究生 3.2 教育背景 1998-2002 年 四川大学 数学学院 概率统计专业 理学学士； 2008-2011 年 云南财经大学统数学院 数量经济专业 经济学硕士； 3.3 研究方向（兴趣） 统计理论方法及其统计应用研究。 4．课程目标 通过教学使学生正确理解基本概念，准确掌握基本思想、基本方法和基本结论，弄清概率统计中主要概念和方法产生的直观背景和实际意义，引导学生用数学的语言来刻划表达随机现象；注重培养学生对随机现象的理解和概率统计直觉能力，具备一定的综合应用所学知识分析和解决一些实际问题的能力。并为后续课程奠定基础。 通过本课程的教学，要在传授知识的同时，注意培养学生的抽象思维能力、逻辑推理与判断能力、空间想象能力和数学语言及符号的表达能力。结合习题课、课后作业、考试等相关教学环节提高学生综合运用基本概念、基本理论、基本方法分析问题和解决问题的能力。逐步培养学生科学创新、严谨求实的作风。通过本课程与其它数学基础课的教学，达到全面提高学生数学素质的目的。 5．课程内容 5.1课程的内容概要 教学章节 内容概要 第一章 绪论 第一节 统计的产生与发展 第二节 统计的特点与作用 第三节 统计学的研究对象和理论 第四节 统计学的若干基本概念 第二章 统计调查 第一节 统计调查的意义与原则 第二节 统计调查的组织形式 第三节 统计资料的搜集方法 第四节 调查方案与问卷设计 第五节 调查误差 第三章 统计整理 第一节 统计整理的意义 第二节 统计资料的审核 第三节 统计分组 第四节 统计资料汇总 第五节 分布数列 第六节 统计资料的显示 第四章 总量指标和相对指标 第一节 总量指标 第二节 相对指标 第五章 平均指标与变异度指标 第一节 平均指标 第二节 变异指 第九章 相关与回归分析 第一节 相关与回归分析的基本问题 第二节 直线相关与简单直线回归 第三节 曲线相关与曲线回归分析 第四节 时间数列自身相关与自身回归分析 第五节 复相关与负回归分析 第六节 应用相关与回归分析应注意的问题 第十章 时间数列分析指标 第一节 时间数列概述 第二节 时间数列的水平分析指标 第三节 时间数列的速度分析指 第十一章 时间数列预测方法 第一节 时间数列预测的基本理论 第二节 长期趋势预测 第三节 季节变动分析 第四节 循环变动和不规则变动分析 第十二章 统计指数 第一节 指数的意义与分类 第二节 综合指数 第三节 平均指数 第四节 指数体系和因素分析法 第五节 指数数列 第六节 常用价格指数简介 第十三章 统计分析与统计新闻写作 第一节