第一框世界是永恒发展的-重庆第三十二中学.PPT

第一框 世界是永恒发展的 复习： 物质与运动的关系是什么？ 新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。明年再有新生者,十丈龙孙绕凤池。 新竹 郑板桥 比喻新事物蓬勃涌现，青出于蓝而胜于蓝，不断发展壮大。 人们常用“雨后春笋”这句成语来比喻新事物蓬勃涌现，既形象生动，又是再贴切不过的。不信，请到那茂密的竹林中去看:一夜春雨过后，湿润的地面一处处、一处处裂缝了，缝隙中钻出来一只只笋尖，那样清新、鲜嫩，那样生意盎然。要不了多久，它们便将换一身青翠的披挂，经竹群相与提携，亭亭玉立，把片片竹林装点得更加郁郁苍苍。 龙孙：竹笋的别称 第一框 世界是永恒发展的 学习目标： 1、知识目标 识记发展的普遍性，理解发展的实质和判断新旧事物的标准。 2、能力目标 培养运用发展的观点分析现实问题的能力。 3、情感、态度、价值观目标 培养学生唯物辩证法的发展观，自觉抵制形而上学的静止观，增强对社会发展的信心，自觉树立远大理想和崇高信念。 世 界 自然界 人类社会 人的认识 哲学上把世界分为几大领域？ 都是发展的 证明：世界是永恒发展的（发展的普遍性） 自主合作探究：分组讨论 第一小组论证：自然界是发展的。从自然界的发展历程中找到相应的实例，并从中归纳出自然界是发展的。 第二小组论证：人类社会是发展的。可以从我们同学的切身体会及人类社会发展的规律，说明人类社会是发展的。 第三小组论证：人的认识是不断发展的。可以结合之前学过的认识的反复性、无限性，及我们自身认识发展的例子，加以论证。 形成结论： 自然界是发展的 人类社会是发展的 人的认识是发展的 世界是永恒发展的 方法论：要用发展的观点看问题 视频赏析：地球进化史 探究活动： 从上面的短片中，你们小组能找出多少相应的发展的实例来印证世界是永恒发展的观点？ 这就是一部活生生的地球发展史和人类文明史 电脑算命PK算命先生 注意：电脑算命是怎样标榜自己是新事物的？思考，什么是新事物？什么是旧事物？ “电脑算命者”是怎样标榜自己是新事物的？是否正确？ 1、以事物出现的时间的先后来判断一个事物的新旧 2、以事物的一时力量的强弱、发展速度的快慢、是否成熟和完善来判断一事物的新旧 3、从事物的名称、旗号等表面形式上判断新旧事物 注意： 新事物：是指符合客观规律，具有强大的生命力和远大的发展前途的事物。 旧事物：那些同客观规律背道而驰、正在日趋灭亡的东西。 是否符合客观规律 有没有强大的生命力 有没有远大的发展前途 判断新旧事物的根本标准 发展的实质： 发展是事物的前进与上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 总结： 世界是永 恒发展的 方法论 要用发展的 观点看问题 新事物 旧事物 判断新旧事 物的标准 发展的实质 对照着刚才总结的知识，我们再回扣一下学习目标 当蜘蛛网无情地查封了我的炉台， 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀， 我依然固执地铺平失望的灰烬， 用美丽的雪花写下：相信未来。 当我的紫葡萄化为深秋的露水， 当我的鲜花依偎在别人的情怀， 我依然固执地用凝霜的枯藤， 在凄凉的大地上写下：相信未来。 诗歌朗诵： 相信未来 — 郭路生 通过当堂达标，我们进一步明确了世界是永恒发展的，要用发展的观点看问题，用发展的观点看待我们自己，相信自己的未来，下面一首诗歌，相信未来，哪位同学能给我们朗诵一遍？ 我要用手掌那托住太阳的大海， 摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆， 用孩子的笔体写下：相信未来。 朋友，坚定地相信未来吧， 相信不屈不挠的努力， 相信战胜死亡的年青， 相信未来，热爱生命。 诗歌朗诵： 相信未来 — 郭路生 通过当堂达标，我们进一步明确了世界是永恒发展的，要用发展的观点看问题，用发展的观点看待我们自己，相信自己的未来，下面一首诗歌，相信未来，哪位同学能给我们朗诵一遍？ 相信自己，相信未来！ 从上面的诗歌中，我们知道，我们的人生不可能一帆风顺，有成功也会有挫折，但不管高兴还是悲伤，我们都要坚信：世界是永恒发展的，我们的未来也是不断发展的，要用发展的观点看待这个世界，也用发展的观点看待我们自己，相信，我们的明天一定会更好—— 最后，送给同学们两句话：