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第八课 黄纱巾 一、教学内容（一）词语表中所有词语 （二）课文 （三）重点词语的讲解、同义词辨析 （四）句型学习 （五）课后练习 （六）阅读理解 二、教学要求 （一）要求学员掌握本课词语的读音、词义和用法。 （二）要求学员掌握重点词语及理解性词语，并能正确运用重点词语组词、造句等练习，能进行一般性交际训练；并能区分同义词的不同之处。 （三）理解课文内容，在理解课文的基础上，能够运用所学的词语、句型、语篇表达形式等，表达自己的看法或要说的话。 （四）培养学员的成段表达的能力。力求学员准确地回答就课文内容提出的问题，能够较为熟练地口述课文大意。 三、教学重点 （一）同义词辨析 经过——通过 仍旧——仍然 （二）重点词语：无奈、发誓、搭配、惋惜、注定、反正、装饰、其实、恋恋不舍 （三）句型：并、动词＋得出、像、替、不如、觉得、比……还、不是……吗？ （四）课文：理解：作者是如何围绕黄纱巾来描述人与人间的纯真感情的？ 表达：理解与尊重。 四、教学方法 （一）根据课文中的词语，进行词语的音、形学习，对重点词语进行词语搭配和简单造句运用，词语的意义放在课文中，根据上下文的语境进行学习。 （二）课文学习以“整体教学”为主，兼顾“分析串讲”。先整体，后局部，再整体。由粗到精，由浅入深。引导学员遵循略读——粗读——精读的顺序，逐步加深对课文的理解。首先教师提出问题，学员根据问题，先粗略地把全篇课文读一遍，并回答问题。然后把课文分成几个部分，逐段阅读、释义、回答问题、复述以及运用重点词语或句式进行各种练习，进一步理解课文。最后对整篇课文进行归纳总结。 五、课时安排（全课共8学时，分4讲，每讲两学时。） 第一讲（1～2学时）：1、词语学习 2、粗略地阅读全篇课文 第二讲（3～4学时）：掌握重点词语的用法及句型 第三讲（5～6学时）：学习课文，口语表达 第四讲： 1、交际练习 2、完成课后练习 3、教学小结 六、教学步骤 第一、二讲（完成词语学习任务） 词语的正确发音 讲解词语：学员准备词语学习中的（一）（二）（三），学员上课时讲解词语 一、学习词语 1．请学员读词语（4人） 2．教师领读词语 3．再次请学员读词语 4．学员自由学习词语（要求学员注意组词） 查字典、看拼音，掌握下列汉字的读音和字义。 蝴蝶 hú dié 昆虫，翅膀阔大，颜色美丽，静止时四翅竖立在背部，腹部瘦长。吸花蜜。种类很多，有的幼虫吃农作物，是害虫，有的幼虫吃蚜虫，是益虫。简称蝶。也作胡蝶。 ??????? 标签 biāo qiān 贴在或系在物品上，标明品名、用途、价格等的纸片。 ?????? 呆 dāi 1.傻，头脑迟钝 呆头呆脑｜痴呆｜呆子。 2.脸上表情死板，发愣 发呆｜吓呆了｜呆若木鸡。 3. 停留 呆会儿再走。 愣 lènɡ 1.失神；呆 发～ㄧ他～了半天没说话。 2.说话做事不考虑效果；鲁莽 ～小子。 犹豫 yóu yù 拿不定主意：～不定│犹犹豫豫。 ?????????? ????????? ??????? ??????????? 摘 zhāi 1.取（植物的花、果、叶或戴着、挂着的东西） ～梨丨～一朵花丨～帽子丨把灯泡～下来。 2.选取 ～要丨～录。 (1) ??????????? ?????? (2) ???????????? ??????? ???????????? 绕 rào 1.缠：绕毛线。 2.围着转；围住：运动员绕场一周｜环绕。 3.不从正面通过而走弯路：前方施工，请绕行｜绕过这片庄稼地。 4.不顺口：绕嘴｜绕口令。 (1) ???????? ?????? (2) ????? ??????? ?????????? ?????????? (3) ???????????? ??????????????? ??????? ????????? ??????? ?????? 根据汉字的意思理解词语的意思和用法 飘舞 piāo wǔ 随风飞舞或摇摆 雪花漫天～ㄧ柳条迎风～。 ?????????? 自愿 zì yuàn 自己愿意 自觉～丨～参加丨出于～。 ??????????? ??? ?????? ??????? ??? ???????? ????? 组合 zǔ hé 1.组织成为整体 这本集子是由诗、散文和短篇小说三部分～而成的。 2.组织起来的整体 劳动～（工会的旧称）│词组是词的～。 这两套家具～在一块儿不好看。 (1) ??????? ??????? ???????? ??????? (2) ????????? ????????? ??????? 搭配 dā pèi 按一定要求安排分配 合理～、 ～不对、和名词～、 ～的习惯 这两种颜色～起来