C38-3-6-1《羽毛球校本教材开发与运用的研究》课题方案.docVIP

《羽毛球校本教材开发与运用的研究》 课 题 方 案 一．课题研究背景： 羽毛球运动在苏州有着光辉而悠久历史，群众普及性较广，而且是一种集技巧和体能为一体的轻巧便捷的有内涵的运动。近几年在苏州涌现了一批以张军、蔡赟等为代表的奥运冠军冠军选手，为发展羽毛球运动奠定了良好的基础。苏州工业园区教育局与苏州市体育局本着“优势互补、资源共享、责任共担、成果共用”的原则，实行在教师指导下，由学生学习项目， 学校充分发挥九年一贯制学校的优势，按照学生身心发展特点，分为1～2年级、3～6年级、7～9年级三个学段，确定培养运动兴趣、提高运动技能、体验成功和懂得欣赏羽毛球运动三个方面的学段内容标准。通过各学段的学习，不断培养学生对羽毛球运动的兴趣，获得基本的羽毛球知识技能以及对挖掘羽毛球运动内涵，提高羽毛球运动欣赏等方面的能力，积极创建学校羽毛球运动的品牌，形成“人人会打羽毛球，人人掌握基本技能，人人会欣赏”的校园羽毛球运动氛围，不断丰富学校特色品牌的内涵实质。 在课题研究起始阶段，主要培养学生对羽毛球运动的兴趣，通过羽毛球趣味性游戏培养积极参与并体验羽毛球带来的乐趣。初步构建羽毛球校本教材体系。 在课题深入研究阶段，学生能基本掌握羽毛球的技术技能，会运用羽毛球专业技术技能来组织技战术，初步体验羽毛球技术动作的魅力。广泛搜集材料，整合有关信息，分类归纳校本教材资源。 在课题研究提高阶段，培养学生对羽毛球运动内涵的了解，在熟练掌握羽毛球技术技能的同时培养会参与，会技能，会欣赏的“三会”学子，形成星湾学校体育特色。精选材料，总结经验，编写教材。 四．研究内容 （一）校本教材开发与建设的研究 1．校本教材开发：“星湾学校羽毛球运动校本教材”特色课程以少年儿童的羽毛球运动为基础，结合其它各个学科，以培养热爱生活、努力拼搏、积极进取，具有初步体育精神的儿童为目标的活动型综合课程。以羽毛球特色游戏、羽毛球基本知识、羽毛球运动技术、羽毛球运动规则、羽毛球教学实例为内容编写校本教材。 2．校本教材的运用。在体育课教学中普及羽毛球运动，小学部每周安排1节羽毛球专业课，初中部开设提高班。在低段学生中普及羽毛球常识，开展趣味性羽毛球活动，渗透一些羽毛球基本技术动作的教学。在高段学生中普及羽毛球运动知识，开展羽毛球运动技术动作分层教学，逐步提高，开展羽毛球竞赛活动。 （二）羽毛球教学进课堂的途径与方法研究 1、羽毛球知识进课堂。 低段：①初步了解羽毛球运动的起源。 ②了解羽毛球的比赛的基本规则。 ③初步了解羽毛球运动在现代奥运作为比赛项目的历程。 ④知道羽毛球比赛的项目分类。 ⑤初步了解几个羽毛球比赛的重大赛事。 中段： ①知道羽毛球运动的发展。 ②了解“汤姆斯杯” 、“尤伯杯”的由来。 ③了解羽坛风云人物及他们的成长故事。 ④了解我国国内的羽毛球重大赛事以及精彩赛节。 高段： ①了解世界羽毛球重大赛事以及精彩赛节。 ②学会欣赏高水平羽球赛事。 2、羽毛球游戏。 通过羽毛球游戏活动，激发学生对羽毛球活动的兴趣，可以设计这些游戏 如：抛接练习 ，“回收降落伞”、 “自投罗网”、“飞鸽传书”；投掷练习 ，打靶：用羽毛球模仿飞镖打靶的练习；掷远：拿羽毛球当小沙包做掷远练习；专门性练习 ，球性练习、击球练习等。 3、羽毛球训练。 我们坚持面向全体、循序渐进、逐步普及、全面推广的原则，学校羽毛球特色课程从试点到普及，从试行到推广，不断追求羽毛球课程的普及化、专业化、规范化、个性化。结合校本教材，分解教学目标，从羽毛球的基本技术入手：如，握拍法、发球法、击球法以及步法训练等，使学生通过课堂教学逐步掌握羽毛球技术，在掌握基本技术的基础上，全面提高学生的羽毛球运动能力。 （三）羽毛球有效训练的策略研究 羽毛球运动的这种动作结构属性决定了羽毛球运动员需要较长时间的系统训练才能出成绩，对于处在少儿阶段的运动员来说，关键是通过长期的基础训练，培养学生全面的运动素质，在一个个训练周期中抓好梯队建设，逐步让运动员成熟起来。而我校是一所九年一贯制学校，为运动员的长效训练提供了人员保证、时间保障。中小学生处于生长发育的重要时期，他们的身体机能状态以及思想作风、道德品质等均处于逐步形成和发展提高阶段。根据学生年龄特点，我们在训练方法上应注意多样化、兴趣化或具备一定的竞技行。内容上多以基本技术动作和基本战术为主，使学生熟练掌握正确的技术动作和正规的运动方法，为以后的专门训练打好基础。我们努力做到定时、定人、定内容、力争使每个年级每一位学生都能够掌握不同程度的羽毛球运动比较专业化的基本常识和技术要领。让小学生羽毛球队员健康快速的发展，将优秀的羽毛球运动员输送到上一级训练单位。