行动导向教学系列教研活动策划书之七.docVIP

“行动导向教学”系列教研活动策划书（之七） 土木工程学院路桥与市政教研室 活动主题： 行动导向教学集体备课活动 活动参加人员： 建筑材料课程组全体教师。可邀请教务处领导和其它教研室部分有志于在课堂教学中使用“行动导向教学法”的老师。 活动时间安排： 2009年11月19日下午2：30 四、活动过程： “行动导向教学”系列教研活动导研稿 [活动目标]： 根据前一阶段的学习收获讨论如何讲好一节“行动导向教学的课，并集体准备一节毕业综合实训课的课堂教学文件。 [活动内容] 内 容 请您关注并参与的问题 如何准备一节行动导向教学课 1.在毕业综合实训课中适于采用哪些教学方法？ 2.本次课的教学目标是什么？ 3.本次课的教学内容有哪些？ 4.本次课采用的教学手段是什么？（教学用具） 5.集体形成一节课的教学方案，并推举一名教师准备一次“行动导向教学”课。 “行动导向教学”集体备课内容 工作任务 根据路面结构设计要求，完成路面工程原材料试验检测任务。 学习领域 道路桥梁工程原材料及路面技术性能试验检测。 学习目标 掌握水泥技术性质及试验检测方法，并能正确选择、使用水泥。 学习情境 内蒙古自治区白音华至霍林郭勒一级公路路基路面工程，由路面结构方案可知其路面基层采用38cm水泥稳定碎石，底基层为水泥稳定细粒土。请以拌合场技术人员的身份完成水泥稳定土混合料设计及试验检测任务。 集 体 备 课 目 标 掌握“行动导向教学法”课堂基本教学程序和教学文件的编写方法。 全体教师熟练掌握无机结合料稳定土做基层材料时配合比设计和试验检测技能。并为07级道路桥梁工程技术专业综合实训提供该部分内容的任务书和教学方案 集 体 备 课 完 成 的 教 学 任 务 1.风干土含水率试验测定的几种常用方法。 2.通过颗粒筛分试验确定基层材料的分类（水泥稳定粗粒土、中粒土、细粒土）并确定符合工程规范要求的级配碎石的掺配方案。 3.土的基本性能参数液限、塑性指数测定的测定方法。 4.完成稳定材料水水泥技术性质的检测（细度、初终凝时间、体积安定性、胶砂强度试验）。 5.完成稳定材料石灰技术性质的检测（有效氧化钙和氧化镁含量测定）。 6.通过击实试验确定各种水泥剂量稳定土的最佳含水率和最大干密度。 7.完成水泥稳定碎石水泥稳定细粒土无侧限抗压强度值试验的准备工作并完成无侧限抗压强度试验. 8.清楚在岗位职业技能综合实训中实施“行动导向教学法”的基本课堂模式。 9.完成基层、底基层材料设计、试验检测的任务书下达、教学方案编写工作。 10.组织各小组学生优质完成实训任务，并要求各组学生提供学生工作页、思维导图、试验报告等成果。 11.教研室至少三名教师完成各一次“行动导向教学”教学案例。 基 本 教 学 内 容 拓 展 性 知 识 基 本 教 学 内 容 拓 展 性 知 识 一、概述： 在粉碎的或原状松散的土中掺入一定量的无机结合料(包括水泥、石灰或工业废渣等)和水，经拌和得到的混合料在压实与养生后，其抗压强度符合规定要求的材料称为无机结合料稳定材料，以此修筑的路面称为无机结合料稳定路面。 无机结合料稳定路面具有稳定性好、抗冻性能强、结构本身自成板体等特点，但其耐磨性差，广泛用于修筑路面结构的基层和底基层。 粉碎的或原状松散的土按照土中单个颗粒(指碎石、砾石、砂和土颗粒)的粒径的大小和组成，将土分成细粒土、中粒土和粗粒土。不同的土与无机结合料拌和得到不同的稳定材料。例如石灰土、水泥土、石灰粉煤灰土、水泥稳定碎石、石灰粉煤灰稳定碎石等。 二、水泥稳定材料 在破碎的或原来松散的土（包括各种粗、中、细粒土）中，掺入足量的水泥和水，经拌和得到的混合料，在压实和养生后，当其抗压强度符合规定要求的混合料成为水泥稳定材料。 根据土的颗粒组成不同，可以将水泥稳定材料具体分为以下几类： 1．水泥稳定粗粒土：指被水泥稳定的土的最大粒径小于37.5mm，且其中小于31.5mm的颗粒含量不少于90％。 2．水泥稳定中粒土：指被水泥稳定的土的最大粒径小于26.5mm，且其中小于19mm的颗粒含量不少于90％。 3．水泥稳定细粒土：制被水泥稳定的土的最大粒径小于9.5mm，且其中小于2.36mm的颗粒含量不少于90％。 三．石灰稳定材料 在粉碎的或原来松散的土(包括各种粗、中、细粒土)中，掺入足量的石灰和水，经拌和得到的混合料，在压实及养生后，当其抗压强度符合规定的要求时，称为石灰稳定材料。 用石灰稳定细粒土得到的混合料简称石灰土。用石灰稳定中粒土和粗粒土得到的混合料，视所用原材料而定，原材料为天然砂砾土时简称石灰稳定砂砾土。原材料为天然碎石土时简称石灰稳定碎石土。用石灰土稳定级配砂砾(砂砾中无土)和级配碎石(包括未筛分碎石)时，也分别简称石灰稳定砂砾土和石灰稳定碎石土。 1