第二讲 自我认知PPT.ppt

主讲： 电话：;第二讲 自我认知 ;*;;*;*;*;*;*;二、职业兴趣探索;*;霍兰德六边形理论;*;㈢职业兴趣的培养 1.职业兴趣的形成 ⑴受到历史环境、社会环境和成长环境影响较大，后天因素对职业兴趣的形成起着重要作用。现实中职业兴趣与社会需求及个人需求之间往往存在一定的矛盾，学会在工作中发掘兴趣、培养兴趣至关重要。 ⑵与人们所处的历史环境、社会环境有着密不可分的关系。职业兴趣的形成还受到其成长环境的影响。成长环境对个人职业兴趣的影响是双向的，熟悉的职业环境会使人产生职业兴趣，也可能使人产生职业厌恶。;2.职业兴趣的培养 ⑴多角度培养职业兴趣 人们在长期的从业过程中，往往会对职业本身的兴趣日渐淡化，此时必须要从另外一个角度着手培养职业兴趣。 ⑵通过校内实训和社会实践培养职业兴趣。 ⑶以自身能力和现实需求为前提培养职业兴趣。 3.职业兴趣培养应注意的问题 ⑴注重兴趣的广泛性 ⑵注重培养核心兴趣 ⑶注重兴趣的稳定性 ⑷注重兴趣的可操作性 ;㈠性格与职业的关系 1.性格的含义 性格意指特征、标志、属性或特性，从心理学来说是一个人对客观现实所持的稳定的态度和习惯化的行为方式中表现出来的人格特征。 性格在个体的整个个性特征中具有核心意义，对个体能力发展、潜能开发起着导向作用和激发作用。 2.性格的分类 根据知、情、意三者在性格中何者占优势，把人们的性格划分为理智型、情绪型和意志型。 根据人的心理活动倾向于外部还是内部，把人们的性格分为外向型和内向型。 根据个体独立性程度，把人们的性格划分为独立型和顺从型。 根据人的社会生活方式以及由此而形成的价值观，把人们的性格类型分为理论型、经济型、审美型、社会型、权力型和宗教型。; 3.性格与职业的关系 性格与职业是否实现匹配，对未来职业发展有着长远的影响。部分用人单位在挑选人才时性格因素被越来越看重，甚至认为性格比能力更为重要。 性格并无好坏之分，它与职业是相互对应、相互作用的。但性格类型与职业类型的匹配程度对职业的成功影响极大。如何匹配? ⑴客观了解自己的性格，尽量选择与自身性格特征相适应的职业。 ⑵初入职场时如遇到性格与职业选择错位的情况，应当针对自身性格和职业环境认真分析，努力弥补不足、取舍适应。 ①充分利用职业对性格的反作用力，努力调整自身性格特征以适应职业需求; ②开阔眼界勇于实践，寻求与自身性格相适应的其他职业。 ;*;*;每种性格类型本身没有优劣之分。 了解自己的个性特点，让我们可以更好地扬长避短；了解他人的个性特点，让我们可以更好地达成一致。 关键是把握和驾驭，而非改变。; 2.职业性格评估方法 (1)标准化评估 即是利用量表测试的方法客观直接的描述某人的性格特征。目前广泛使用卡特尔编制的16种人格因素测试（16PF）、明尼苏达多相人格测验表（MMPI）、加州心理调查表（CPI）等进行评估。 通过量表测试能够快速直观地得到个人性格反馈，但它也存在一定的缺陷和风险。①量表测试结果容易受到外部环境的影响；②不同测评量表所针对的测评群体不同。 (2)非标准化评估 相对于标准化评估的直观快速，非标准化评估实施和把握较为困难。但非标准化评估的结果相对于标准化评估更为准确。 “理想中的我”，即自己想象中的我； “现实中的我”，即现实中的我。;㈢职业性格的形成与培养 1.性格的形成 一个人性格的形成受到诸多因素的影响，如遗传因素、环境因素、生理因素等等。 遗传对一个人性格形成有着神秘的作用。 个人的成长环境是其性格形成的决定性因素。环境的作用主要是通过家庭、学校、社会活动圈子以及工作实践来发生效应的。 2.职业性格的培养 ⑴积极向上的人生观是良好性格的土壤 ⑵不断反思总结是性格成长的良药 ⑶把握自身性格的优缺点是发挥性格潜能的支点 ;㈠能力与技能的含义 1.能力的定义 意指“本领”、“本事”，在心理学上是指直接影响活动效果和效率并使活动顺利完成的个性心理特征。 2.技能的定义 是指掌握和运用专门技术的本领，是通过后天学习和反复练习而形成发展起来的能力。技能必须亲自学习，并坚持练习才能掌握其中的技巧，可分为可迁移技能、专业知识技能和适应性技能三类。 3.能力倾向 能力倾向指人们完成某项工作或任务的禀赋和潜能。它具有遗传方面的特征，更具有经过训练后发展的潜在可能性。能力倾向不是现实的能力，但如果经过自己主动去发掘、培训、学习和操练，就可能比别人更快地拥有这种能力。; 请大家在2分钟内在纸上尽可能多地写下自己所拥有的能力。;4.能力与职业 ⑴一个人能否进入某个职业能力与职业的关系 从事职业所应具备的这些能力构