第二讲班队工作的意义与理念PPT.pptVIP

;案例：寻人启事;第二讲　班队工作的意义与理念;本讲的主要内容：;（一）班级的含义、由来及性质特点 班级的含义及其历史由来 （1）含义 班级是指为了实现教育目的而由学校按学生的发展水平所组成的、进行教育教学和学校生活的基层学生组织。也就是说，它一般是指将年龄相近、知识水平程度基本相同、有共同学习任务的同一年级学生编成有固定人数的学生群体。 ;（2）班级的性质与特点;（二）少先队的含义、由来及性质特点;　　　　 一、劳动童子团 （1924——1927 ） 　　1924年，党在领导人民大众开展革命斗争的同时，把少年儿童组织起来，成立劳动童子团。劳动童子团以养成劳动儿童团体生活习惯、勇敢牺牲精神以及为劳动阶级服务理想为宗旨，以红色领带为标志，以右手五指并拢举到额头为团礼，以“准备着打倒帝国主义！准备着打倒军阀！准备着??全世界的主人！”为口号，活跃在浩浩荡荡的革命行列里。 　　二、共产主义儿童团(1927—1937) 　　1927～1936年土地革命时期，党在苏维埃地区为少年儿童建立了共产儿童团，并委托共青团带领儿童团员学习文化、宣传卫生、拥护红军、站岗放哨，开展文艺宣传，积极参加对敌斗争。 ;　　三、抗日儿童团（1937—1945） 　　　 1937～1945年抗日战争时期，许多抗日根据地成立了抗日儿童团组织，儿童团在青年救国会的领导下宣传抗日、侦察敌情、拥军优属、生产劳动，发挥着重要作用。解放战争开始时期，当时上海有了地下少先队，解放区有少年儿童革命组织儿童团，还有少先队。 　　四、儿童团和地下少先队（1946——1949 ） 　1946年6月成立了晋绥边区少年先锋队。少先队员、儿童团员在党的领导下积极参加革命斗争，开展军事操练，配合民兵放哨，参加救护伤兵，开展支前活动；敌占区的地下少先队秘密发传单、贴标语、送情报，给予敌人很大的打击。 ;　　 五、中国少年先锋队 (1949—至今) 　　1949年10月13日，党委托青年团建立了全国统一的少年儿童组织——中国少年儿童队。 　　1953年6月中国少年儿童队改名为中国少年先锋队。中国少年先锋队继承革命战争年代儿童团的优良传统，用红旗的一角——红领巾作为队标，它象征革命的胜利；队礼是五指并拢，高举过头，表示人民利益高于一切；呼号是“时刻准备着，为共产主义事业而奋斗！”；以星星和火炬作为自己的队旗，引导少先队员在党的领导下向着光明的未来前进。 ;　　十年动乱期间，少先队组织遭到摧残，少先队的名称也被取消。1978年10月，经党中央批准，共青团十届一中全会决定恢复中国少年先锋队的名称。少先队组织重新活跃起来了。党和国家领导人高度重视少先队对少年儿童健康成长所发挥的特殊作用。 　　1980年5月26日邓小平同志为《中国少年报》《辅导员》杂志题词：“希望全国的小朋友，立志做有理想、有道德、有知识、有体力的人，立志为人民作贡献，为祖国作贡献，为人类作贡献。” ;　　1994年5月24日，江泽民同志为“跨世纪中国少年儿童雏鹰行动”题词，勉励少先队员“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人”。 　　改革开放20年来，少先队以“三个面向”为指导思想，确立了新时期工作的方向和任务。少先队先后开展“我们爱科学”“‘手拉手’互助活动”“跨世纪中国少年儿童雏鹰行动”等重要活动，不仅活跃了少先队员的生活，也促进了少先队员的健康成长，涌现出一大批以赖宁为代表的“好少年”“好儿童”。;1999年10月13日，中国少年先锋队迎来了建队50周年。在党和人民的热情关怀下，少先队深入开展以“五自”为核心的“中国少年雏鹰行动”，积极推进素质教育，努力为少年儿童健康成长服务。广大少年儿童正雏鹰展翅，昂首迈向新世纪。;（二）少先队的性质 中国少年先锋队“是中国少年儿童的群众组织，是学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队”。少先队的性质可从以下方面来认识。 1．群众性和先进性的统一 2．政治性和社会性的统一 3．服务性与自主性的统一;二、班队工作的意义及相互关系;（二）班级工作与少先队工作的关系;三、班队工作的理念;;;补充资料1：小学班主任工作暂行规定;;;;;;;;;;;补充资料2：小学生日常行为规范;;;;;;;;补充资料3：中国少先队队章;思考题：