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多思善想 学习选择立论的角度 邹永斌 一、议论文三要素 1、论点 2、论据 3、论证 论点 论点是贯穿全文的论述中心。一般来说，一篇文章只有一个论点，即中心论点；但有的议论文为了把道理讲得更全面、深刻，就把中心论点分成几个分论点来论证。 论点必须注意： 1、论点要正确； 2、论点要新颖； 3、论点要有针对性。 论据：论据是作者用来证明论点的事实、道理。 使用论据要注意： 1、论据要准确； 2、论据要充分。 论证：论证是用论据证明论点的方法和过程。 论点 论据 论证方法 二、立论的方法 1、横看成岭侧成峰——多向思维。 材料：西方人吃铁蚕豆，吃了壳，吐了豆，摇头说：“肉薄、核大，有什么好？”西方人煮茶吃，皱眉说：“涩而无味，有什么好？”从这则材料你可以归纳出哪些观点？ ①看问题切忌片面化；②不能死搬硬套，搞经验主义；③不要自以为是，凡事想当然；④切莫盲目排外；⑤孤陋寡闻会误事；⑥不可轻率下结论；⑦客观事物的价值不以人的主观意志为转移。 2、反弹琵琶成新曲——逆向思维。 3、一江春水向东流——顺向思维。  你怎么看“东施效颦”？ 逆向思维：独辟蹊径、标新立异、择善而从  顺向思维：邯郸学步、照猫画虎、生搬硬套、 亦步亦趋、  对以下名言、成语提出新的观点： 艺高人胆大 班门弄斧 欲速则不达 出头椽子先烂 知足常乐  1、“艺高人胆大”，但也要看到“大意失荆州”“河里淹死的多是会水的”，因此艺高也需谨慎。 2、“班门弄斧”需要勇气，敢于向专家挑战。 3、 4、 5、 三、立论角度训练 阅读材料，找出立论的角度。 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 面对这样的题目，认真研读材料，准确把握其寓意，无疑是写好作文的重要前提。那么，这个故事包含哪些侧面(或者说角度)呢?其中的老鹰，未必是值得深究的对象；关键在于材料末尾牧羊人和孩子的两句话。牧羊人称乌鸦为“忘记自己叫什么的鸟”，显然是在批评它不自量力、好高骛远、东施效颦，由此生发开来，自然是符合题意的。而牧羊人的孩子“摸着乌鸦的羽毛”，表明了他对乌鸦的喜爱；他认为乌鸦“也很可爱啊”，这一评说，很可能让不少考生摸不着头脑——这乌鸦“可爱”在哪里?材料对乌鸦究竟持褒还是贬的态度?其实不难理解，这只乌鸦，它有着“鹰击长空”的追求，对于其“见贤思齐”的动机和“拼命练习”的行动，我们完全可以持肯定甚至欣赏的态度。或者，不妨这样理解这个寓言：把牧羊人的说法视为世俗的、传统的观念，乌鸦效仿老鹰，本是违背客观规律的愚蠢之举，所以只落得个悲剧下场——与牧羊人之说产生共鸣的考生，可将乌鸦与“癞蛤蟆想吃天鹅肉”等联系起来构思作文；但另一方面，儿子的评价亦不无道理，不妨把他的话视为现代的、创新的、更为宽容的观点，把乌鸦当作悲剧英雄来尊重，从而更深入也更加丰富地理解题目内涵，写出高人一筹的精深之作。 邹永斌 参考立意：一、乌鸦不从自身实际出发，才落得被捉的下场，由此可见，不能刻意模仿他人，一切要从自己的实际情况出发；二、乌鸦做了别人不敢做也不敢想的事，尽管没有成功，依然值得鼓励；三、呼吁善待弱者，关注弱势群体的心理与意愿；四、对于同一个对象、同一种行动，不同的人可能用迥然有别的眼光来审视(着眼于材料的整体含意)。 命题： 1、给乌鸦练习的机会；2、善待弱者； 3、向强者学习；4、要有自知之明。 阅读下面的文字，根据要求作文。 西安一女子夜遇劫匪，不堪威逼跳进了护城河，两劫匪跳河相救，事后对女子说，“我们只要钱，不要命”；湖北一打工女在北京被偷了包，小偷留下钱却把她的身份证、名片等寄回；陕西一位司机开车肇事，连撞三人，在驾车逃逸的同时他拨打120急救电话，使伤者得到及时救治。某重量能为媒体就此发表文章认为，抢劫、偷包和开车撞人后驾车逃逸都是不道德的，而救人、寄回证件和打120救人又是道德的，两者结合起来应该是“次道德”，因而认为“次道德的出现也是社会的进步，承认次道德有利于社会的安定”。对所谓“次道德”，你怎么看？ 立意参考：一是否定“次道德”，拒绝“次道德”。因为“次道德”实质上是非道德。二是肯定“次道德”，为之叫好。 拟题参考： 1