花圃设计作业.docVIP

《花圃》教学设计方案 课题名称 《花圃》 科 　目 初中美术 年 级 七年级 教学时间 1课时（45分钟） 学习者分析 初中一年级的学生有一定的绘画基础，有很强的好奇心和求知欲；初次上图案课，可补充图案资料，让学生了解图案的多样性；通过花卉图案变形、图形置换两个活动，让学生体会创意活动的有趣，强调学生图形创意过程中设计思维和创新意识的培养。 教学目标 一、情感态度与价值观 1.提高对自然界花卉的关注度，建立观察生活的意识； 2.体验艺术来源与生活高于生活的美学特质； 3. 感受成功的喜悦。 二、过程与方法 １.欣赏自然界花卉图片，讨论自然花和图案花的不同； ２.通过小游戏了解图形置换； ３.掌握制作方法，尝试进行课堂练习。 三、知识与技能 1.了解图案的变化规律； 2.运用夸张和简化的手法设计花卉图案； 3.了解图案变形和图形的置换方法； 4.选择合适的形状进行置换练习； 5．发展形象思维能力、创新能力、动手能力； 教学重点、难点 1.能较好地运用简化和夸张的手法设计花卉图案，并选择合适的形进行形的置换练习； 2.能较好地运用图案制作技法来实现自己的设计方案，体现对自然、对生活的关爱之情。 教学方法与手段 演示 讨论 探究 回忆相关知识—欣赏感受—分析讨论—掌握方法—尝试练习—全面评价 使用教材的构想 通过花卉图案变形、图形置换两个活动，让学生体会创意活动的有趣，强调学生图形创意过程中设计思维和创新意识的培养。 教学资源 （1）每位同学课前上网查阅图案资料； （2）教师自制的多媒体课件； （3）上课环境为多媒体大屏幕环境。 《花圃》教学设计描述 教学活动1 （一）回忆相关知识，情境导入 回顾《向日葵》、《梅花》，引入课题。 2．视频欣赏各种花卉，以花为主题，展开讨论。 教学活动2 　 （二）观察分析，探究学习 1. 学生对自然花与图案花比较（大屏幕），总结出图案含义，及设计手法。 2. 学生例举生活中图案的应用，引出图案花的设计要领（大屏幕）。 3. 欣赏多种俯视角度花卉（大屏幕），分析花瓣特点。 4．演示图案花的设计要领。（黑板上） 5．学生练习，概括画出花的骨式和瓣形。 教学活动3 　 （三）呈现新知，引出行为，创意设计 1. 《鱼儿与水》、《手机》、《秋叶红了》、《蝶趣》等图案作品展示（大屏幕）。学生谈手法——引出相似形置换与不相似置换两种图形置换手法。 学生谈感受——图形置换赋予了花的图形新的意义。 2. 展示花瓣相似形图式和不相似图式，演示花瓣被置换的过程。（大屏幕） 3. 引导学生讨论：生活中有什么喜欢的、有意义的或有趣的形象能置换花瓣。 4．学生创意练习。 根据自己绘制的花卉图案，教学置换图形设计，并画出草图。 教学活动4 　 （四）相互交流，畅谈设计意图， 展示成果 1.自评互评设计稿，，交流意见，教师指导。 2. 修改设计稿。 3. 提醒学生此作业完成后将贴在教室墙上布置展览，展示成果。 板书设计 《花圃》 图案花的设计要领： 花的骨式和瓣形： 教学后记 学生想象力丰富，创新能力强，但构图不够饱满，指导时应提醒学生“ 点、线、面、体的运用，注意形式美法则的运用”。 《花圃》教学设计方案 课题名称 《花圃》 科 　目 初中美术 年 级 七年级 教学时间 1课时（45分钟） 教学目标 一、情感态度与价值观 1.提高对自然界花卉的关注度，建立观察生活的意识； 2.体验艺术来源与生活高于生活的美学特质； 3. 感受成功的喜悦。 二、过程与方法 １.欣赏自然界花卉图片，讨论自然花和图案花的不同； 2.掌握制作方法，尝试进行课堂练习。 三、知识与技能 1.运用夸张和简化的手法设计花卉图案； 2.选择合适的形状进行置换练习； 教学重点、难点 1.能较好地运用简化和夸张的手法设计花卉图案，并选择合适的形进行形的置换练习； 2.能较好地运用图案制作技法来实现自己的设计方案。 教学资源 （1）每位同学课前上网查阅图案资料； （2）教师自制的多媒体课件； （3）上课环境为多媒体大屏幕环境。 《花圃》教学设计描述 教学活动1 （一）回忆相关知识，情境导入 回顾《向日葵》、《梅花》，引入课题。 2．视频欣赏各种花卉，以花为主题，展开讨论。 教学活动2 　 （二）观察分析，探究学习 1. 学生对自然花与图案花比较（大屏幕），总结出图案含义，及设计手法。 2. 例举生活中图案的应用，引出图案花的