深化改革促使本科教学再上新台阶.pdfVIP

中国大学教学 2003 年第 1 期 深化改革促使本科教学再上新台阶 ●北京大学 李克安 卢晓东 刘 雨 宋 鑫 98 年 , 北京大学提出创建世界一流大学计划 , 并围 院、新闻与传播学院、地球与空间学院和政府管理学院, 成 19 绕此目标启动了“985 工程”。通过“211 ”和“985 ”两 立了环境学院、信息科学技术学院和软件工程学院 ,成立了 项工程的建设 ,北大在学科建设、人才培养、师资队伍建设、 生物医学等跨学科研究中心 ,着力发展纳米、环境科学等一 科学研究、科技成果转化以及优化教学环境、推进教育教学 些新兴学科。学校还积极推进校本部和医学部在学科建设 改革等方面取得了卓有成效的进展 , 为创建世界一流大学 方面的融合 ,为建设一流医学学科创造条件。 奠定了全面而坚实的基础。 在学科建设思路上 , 学校始终坚持文理协调、平衡发 本科教育是高等教育的主体和基础 , 是研究型大学持 展 ,加强学科之间的沟通和联合 ,积极推动跨学科研究的发 续发展的关键。北京大学根据社会对创新人才的需求 ,进一 展 ,推动科研为经济服务。北大的理科实力较强 ,物理学等 步贯彻“加强基础、淡化专业、因材施教、分流培养”的方针 , “基地”学科建设水平和人才培养质量获得高度好评, 被评 提出了新的措施与办法 ,把教育改革引向深入 , 以促进本科 为优秀基地 , 其中 , 数学学院 4 个学科、化学学院 5 个学科 教学再上新台阶。 全部是国家重点学科。2000 年 , 在教育部对创建理科名牌 课程项目评审中 , 北大共有 26 项获得滚动支持 , 数量居全 一、加强学科建设 ,营造人才培养和学术 国榜首,其中 16 项被评为优秀项目。文科院系根据现代化 研究的良好环境 建设的需要和学科发展趋势 , 十分重视组织集体攻关的重 学科建设是教学的基础 , 是带动学校整体水平提高的 大科研 ; 在加强基础理论研究的同时 , 注重应用研究 ; 坚持 有效途径。北京大学明确提出 :“学科建设的中心任务是高 以科研促教学,及时将必威体育精装版科研成果充实到教材中 ,不断增 素质创新人才培养基地及学术研究基地的建设”。北大和北 设新课程。最近公布的国家重点学科 ,北大从 64 个增加到 医大合并后 , 学校加大了学科建设力度 , 进一步调整、优化 81 个 , 文、史、哲人才培养基地在验收评估中都被教育部评 了学科布局和结构。目前,北大已成为一所拥有人文科学、 为优秀基地 , 这是学校狠抓学科建设取得的又一重大成 社会科学、管理科学、教育科学、自然科学、技术科学、工程 就。这些成就为学校的发展开辟了广阔空间 ,为高层次人才 科学、医药科学和语言科学等多学科的综合性研究型大 的培养和科学研究创造了有利条件。 学。 二、强化基础教学 ,积极构建新的人才 随着教学改革步伐的加快 , 北大全面进行了学科专业 培养模式和机制 结构调整 ,促进了学科的交叉、融合 ,创建了多学科、跨学科 研究中心 , 发展了新兴和交叉学科。学校新组建了物理学 本科教育是高等教