打造双语特色探索教育创新-江阴晨光试验小学.PPTVIP

打造双语特色探索教育创新 江阴市晨光实验小学 一、前言 作为全市88所双语实验学校之一，我们在全面加强英语教育，积极提升学生英语学习水平，全力推进英语教育课程改革的基础上，积极开展双语教育的探索和研究，在学校领导的带领下，我们正有序地展开双语教育实验研究工作。今年暑假，我们在安排教师参加市教育局举办的双语师资培训的同时，学校教科室还积极开展研究工作，探索如何在实践操作中，优化双语教学策略，提高教学质量。 二、加强组织，健全管理制度 我们充分利用和整合校内外教育、管理资源，形成了一个由校长室、教导处、年级组、教研组领导和骨干教师组成的双语教育领导小组，并由校长直接负责，分管校长具体负责，学校教导处直接管理，主要负责双语教学规划的提出、修改和完善，督促和监督双语教学计划的实施。我们根据学校的实际情况，精心设计和构建了 “双语实验方案”、“课程设置方案”、“双语实验教学计划”、“双语教师培训计划”等。同时，学校充分保障实验经费的投入，以保证实验的顺利进行。 三、扎实推进，加快双语教育进程 1、注重双语环境渲染 加强双语教学氛围的整体设计。 创设多姿多彩的双语校园文化。 开展丰富多彩的双语课外活动。 2、注重课程设置及教材选择 我们大力加强英语学科建设，强化英语学习，从2000年起，我校各年级全面开设英语课，低年级每周三课时，其中一节外教课，其余年级每周四课时。 本学期，在课程设置上，学校选择了数学和自然科学课作为重点课程参与双语实验，选用新加坡教材，在一、三年级14个班全面铺开双语教育的课程实验。由李淼、蒋新娅等4位教师担任双语教学，美术、音乐、体育、信息技术是以现行苏教版教材为主线，由任课教师根据学科特点、学生特点、教材特点渗透双语教学目标。 3、加强双语师资建设 实施转岗培训。 注重校本培训。 加强青年教师的培训培养。 加强英语学历进修。 建立双语教师激励机制。 以科研促培训。 四、结语 我们的双语实验目前仅仅是初级阶段，实验的设想和方法等都还不够成熟和完善，在实践过程中我们遇到了一系列困难，如：学科教学要求与学生英语水平之间的落差问题，双语学科教材的匮乏与现行外语教学要求脱节问题，双语教师在把握学科目标和运用语言之间的问题，健全和改革评价机制的问题等，这些问题需要我们在今后探索过程中不断去的完善去解决。 * * *