印象较深的实验过程.docVIP

印象较深的实验过程 第一个：【电流热效应的探究实验改进】 上图教材的实验装置图。 用两个相同的瓶子，接上不同阻值的电阻丝R1、R2 ，装上等质量的煤油，插入两支温度计，这个实验的好处在于可做定量研究，但对器材的要求比较高，象在农村中学装备好这样的装置确实不是件容易的事（我们学校没有现成的这套仪器），而且实验费时，做演示实验能见度也不高（若做分组实验那就更难准备了）。 为此我将实验进行了改进，把电阻丝直接套在温度计上，进行实验，温度升高很快，第隔一分钟记录一次温度，操作简单易行。 事先准备5Ω的电阻和10Ω的电阻各一个 （把定值电阻拆下来即可） 把电阻套在温度计的玻璃泡上 按如下图的方式连接，可分别对串联并联的热效应进行实验，记下经过同一时间后的温度示数，时间短，上升快。 更为重要的是：可以把套了电阻丝的温度计平放在投影仪上进行投影放大，学生都能看到，效果非常的好，学生可以看到温度一直上升的动态过程，可以对着大屏幕直接读出温度。 【第二个：摩擦起电——枯木逢春】 先准备一张泡沫塑料纸片 课前画好一枝枯了的梅花枝 事先先用红纸剪好一些“梅花”，让学生想办法让“纸梅花”轻轻的贴到梅花枝上——当然贴不上。 然后用绸子在泡沫塑料纸上，在梅枝周围来回摩擦几下，再叫学生上来贴，轻而易举地就贴上去了——“枯木逢春”。学生会觉得非常神奇，当然这是摩擦后“梅枝”带了电，是“梅枝”把“梅花吸住了”。