细胞通过分裂产生新细胞（四）.docVIP

第三节 细胞通过分裂产生新细胞 教学目标 知识目标： 1．描述细胞分裂的基本过程。 2．说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。 3．说出细胞分裂与细胞生长的关系。 能力目标： 培养获取新知识能力、分析和解决问题能力、表达交流能力、想像能力和创新意识。 情感态度价值观目标: 关注细胞分裂的研究在防治癌症等方面的价值, 理解科学、技术与社会的相互关系。 指导人们养成良好的生活习惯 重点和难点： 重点 : 探知细胞分裂的基本过程。 难点 : 想像和理解细胞分裂过程中染色体的动态变化及结果。 方法：探究性学习 准备：师课前利用小黑板画细胞有丝分裂过程的版画 教学过程： 流程 教师活动 学生活动 活动目的 一 组织教学 复习提问 二 导入 三 学习新课 1 细胞生长 2细胞分裂 3胞分裂过程 提出问题： 生命起源于什么？ 受精卵是一个细胞，这一个细胞是如何变成多个细胞的呢？ 出示思考题： 1 生物体由小长的原因是什么？ 2胞是怎样分裂的? ? 3细胞分裂时由一个变成两个,细胞的内部结构将发生怎样的变化? 4细胞核中的遗传物质将如何分配?分裂的结果染色体的数目有什么变化 组织学生快速记忆概念 出示小黑板示：受精卵发育成胚胎的过程。 出示小黑板示：植物细胞有丝分裂的过程 猜想：癌症是怎么形成的？ 思考回答：生命起源于受精卵 思考 学生看教材P58-59 小组内可以讨论，交流 学生描述细胞的生长过程 学生描述细胞分裂的过程 学生观察 分析 探究细胞分裂的过程和染色体的变化规律 1 细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质也分成两份，每份个含有一个细胞核，最后，在原细胞的中央形成细胞膜。（植物细胞还形成细胞壁） 2 在细胞分裂前，染色体已经加倍，在分裂时，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个细胞。 阅读P60 科学 技术 社会 了解癌细胞的产生，分裂过程 我们如何预防癌症 巩固知识 设疑，引入新课 带问题看书 提高学习的目的性 培养合作意思 锻炼记忆力 找出细胞分裂的规律 层层递进的提问把学生引导到探究的主题上。 指导人们如何预防癌症 养成良好的生活习惯 四 课堂小结 五 巩固练习 组织学生完成知识的小结和学习探究的方法 总结知识和学习方法 谈体会与收获 做练习P60，1、2 学会学习方法 自觉养成良好的生活习惯 巩固知识 板书设计： 第三节 细胞通过分裂产生新细胞 细胞分裂：就是一个细胞分成两个细胞。 细胞分裂的过程： 细胞分裂的变化： 1）、染色体数量在细胞分裂时已经加倍 2）、在分裂过程中染色体分成形态和数目相同的两份 3）、每个新形成的细胞核中都含有一份形态和数目相同的染色体 教学反思 反馈练习: 1、生物体由小长大，是与（ ）和（ ）分不开的。 2、（ ）就是一个细胞分成两个细胞。 3、在细胞分裂时，（ ）在分裂前已经复制加倍。新形成的细胞与原细胞的（ ）是相同的。 讷河四中 董洪斌