社 会 主 义道路的探索（四）.docVIP

课题 第2课 社会主义道路的探索 课时安排 1 教学目标 知识和能力 了解新经济政策的特点及其意义； 说出斯大林时期社会主义建设的内容及成就； 知道1936年苏联宪法的颁布标志着社会主义制度在苏联的确立； 过程和方法 通过从战时共产主义政策到新经济政策的学习，学生学会从史料中提炼信息；通过图片信息说出斯大林社会主义建设的特点，培养识图、从图片中获取信息的能力 情感态度和价值观 列宁的新经济政策、斯大林的社会主义建设方针都是对马克思主义的丰富和发展 教学方法 谈话、探究 教学重点 社会主义建设的重大成就 教学难点 对从战时共产主义政策到新经济政策的转变的理解 教学媒体 PPT；史料 ；影视资料 板书设计 第2课 社会主义道路的探索 列宁时代 战时共产主义政策 斯大林时代 社会主义工业化方针 农业集体化 社会主义制度的确立 标志：1936年宪法 教学设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 学习新课： 第2课 苏俄社会主义道路的探索 一、列宁时代 战时共产主义政策 新经济政策（1921年） 二、斯大林时代 社会主义工业化的方针 农业集体化 三 1936年宪法 小结： 给出列宁、斯大林、赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫的图片让学生猜一猜谁领导俄国的十月社会主义革命 概述：1917年列宁领导的十月革命使俄国走上了社会主义的发展道路。如何建设社会主义成为苏维埃俄国领导人的主要任务。 过渡：苏俄的社会主义建设主要经历了列宁、斯大林、赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫几代领导人的努力。在这期间既有经验又有教训。今天我们看列宁、斯大林时代对社会主义道路的探索 提问：俄国十月革命成功后首先面临的任务是什么？ 出示《列宁在1918年》录像 概述：为了镇压国内反革命叛乱和赶走外国的干涉军，列宁制定了战时共产主义政策来集中一切力量保障军事上的胜利。1920年秋，国内叛乱和外国干涉军被消灭和清除。之后，列宁又用这项政策来进行社会主义建设。 出示两则材料提问（1）这项政策实施的结果如何？ （2）这种共产主义政策应该是受大家欢迎的，为何人们会反对？（3）列宁的探索错误出现在哪里了？ 过渡：伟人最伟大之处不在于他做的事情多么轰轰烈烈而在于知错后能及时改正使之走向正确 指导学生阅读课本7页，概括该政策的内容 出示《新经济政策实施后农业生产的恢复和发展情况》及《农产品生产指标对比图表》并概括出新经济政策使得苏维埃俄国经济得到了恢复，国家政权得到了巩固。 过渡：1924年列宁去世。斯大林逐渐成为苏联的领导人，苏联历史进入到了斯大林领导社会主义建设的时代 出示《完成5年计划的海报》 提问： 海报上都有什么？ 总结斯大林采取什么政策来发展建设社会主义？ 采用的方式方法是什么？ 概述：斯大林就是靠计划及高度集中的方式进行经济建设的。这种高度集中的政治经济体制又叫做斯大林模式。这种模式有一定的积极作用，使得苏联经过两个五年计划其工业产值达到欧洲第一世界第二。使得社会主义制度的优越性在全世界人民面前得到展示。 当然，这种工业化的取得是靠牺牲农业换来的。苏联的工业化需要农村提供粮食和工业原料，1928年农业集体化运动大力开展。到了1937年苏联93%的农户参加了农业集体化。 过渡：为了从法律上肯定工业化和农业集体化的成就及所带来的社会政治和经济的根本变化，苏联于1936年颁布新的宪法。 苏联的社会主义建设在列宁和斯大林时代取得了伟大的成就，这种成就的取得充分说明了社会主义制度是有优越性的。在以后的世界人民反法西斯的第二次世界大战中苏联人民靠的就是这种制度抵制住了法西斯德国的进攻，帮助中国人民赶走了日本侵略者。可是苏联在探索社会主义道路上也存在着重大的弊端，这种弊端最终又限制了苏联的前进的脚步，即高度集中的政治经济体制。苏联必须改革，只有改革才有出路 。 看图，联系现实猜猜看 理解 观看录像，回答问题 思考，回答 了解新经济政策内容 观察、总结 形成总体认识 温故知新；由现实联系历史 对苏联历史形成整体概念，为下一步学习作铺垫 直观教学 对比、归纳、提高对问题认识的深刻性，也对社会主义有一个较客观的认识 归纳、概括 加深对政策正确性的理解 识图，从图片中寻找有效信息 升华主题 历史风云网 为您提供：新课标岳麓\人教\人民版各课教案\课件\试题\人物图文简介\原始史料\趣闻轶事\不同观点\拓展阅读等; 历年高考题、三轮复高考习资料、高考模拟试卷；学习复习方法、记忆技巧、答题技巧；历史故事、历史电子书！ 历史风云网 国内最早、最专业、最有思想的中学历史文化教育网站！