浅谈思想政治素质在初中思想品德教学中的培养.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈思想政治素质在初中思想品德教学中的培养 ◆ 鲁丕金　云南省镇雄县场坝镇第二中学　657202 　　摘　要：在初中思想品德教学中，主要就是对学生展开马克思主义、公民品德素质、思想政治教育，是学生必须学习的内容。随着素质教育的不断普及，在初中思想品德教学中，越来越重视学生思想政治素质的培养。本文主要对思想政治素质进行概述，分析培养初中生思想政治素质的重要性，阐述其教学内容与课程设计，提出有效的教学方法。 　　关键词：思想政治素质　初中思想品德教学　培养　重要性　方法 　　思想政治教育逐渐受到了人们的广泛关注，学校、政府等相关部门都在加大普及力度。对初中生展开思想政治教育是非常重要的，教师一定要重视学生思想政治素质的培养，开展素质教育，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，有效实现学生的全面发展。 　　一、思想政治素质概述 　　政治素质指的就是政治主体在政治社会化的过程中获取的对其政治心理与政治行为有着长期稳定的内在作用的基本品质，是社会政治理想、政治态度、政治信念、政治立场的内在品质。思想政治素质是素质教育的重要内容之一，并且处在首要位置。在教育教学中，一定要准确把握思想政治素质的内涵与特征，这样才可以有效提高人的思想政治素质。 　　二、初中思想品德课中关于思想政治素质的内容及课堂设计 　　在初中思想品德教学中，一定要重视思想政治素质的培养，了解思想政治素质的内容，并且根据教学内容进行课堂设计。 思想政治素质内容主要包括民族精神，如爱国主义精神、为人民服务精神、新时代雷锋精神、抗洪抢险精神、抗震救灾精神、航天航空精神、艰苦奋斗精神、开拓创新精神等；责任意识，因为人在社会上扮演着不同的角色，就应承担不同的责任，培养初中生的责任意识，对思想政治素质的培养有着重要意义；法律意识，了解《宪法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《消费者权益保护法》等；社会主义荣辱观，即八荣八耻：以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻；社会主义核心价值观。 　　三、培养初中生思想政治素质的方法 　　1.根据学生个体差异展开针对性的教学。因为班级中每一位学生的想法与个性都是不同的，教师在开展教学活动的时候一定要了解学生的心理状态与思想变化，因材施教。比如，一些学生思想觉悟比较高，可以深刻理解问题，教师只要对其进行一定的启迪就可以；而一些学生比较叛逆，心理较为固执、脆弱、偏颇，此时，教师需要对其进行情感沟通，帮助学生解决心理障碍与生活困难，真正关心学生，帮助学生树立健康的心态。与此同时，在思想品德教学中，教师一定要坚持原则，明辨是非，树立正确的思想观念，进而逐渐感染学生，使学生得到健康成长，并且逐渐提高学生的思想政治素质。 　　2.提高教师自身的思想政治素质。教师在教学的时候一定要注意自身言行表达，并且不断提高自身的思想政治素质。如果教师自身思想素质不高，那么也就无法有效教育学生。因此，教师一定要时刻关注社会思想动态，更新自身观念，加强自身修养，树立正确的教学理念。在开展教学活动的时候，教师一定要规范自身的言行举止，为学生树立良好的榜样，进而提高思想品德教学的有效性，实现学生思想政治素质的全面提高。 　　3.丰富教学内容与创新教学模式。（1）丰富教学内容。比如，在学习“学会拒绝”这一内容的时候，主要就是让学生了解身边的诱惑以及学会拒绝不良诱惑，培养学生的思想道德品质与政治素质。在教学过程中，可以开展以“了解诱惑，发现问题”为主题的班会，让学生谈谈身边存在的一些诱惑。这样不仅可以激发学生学习的兴趣，还可以让学生充分利用理论知识解释实际问题，在一定程度上提高了学生的思想政治素质。之后，可以开展以“解析诱惑，学会拒绝”为主题的班会，让学生学会分辨诱惑的好坏，针对拒绝诱惑展开深入的探讨，使学生可以更加认识自我，更好地进行自我控制。（2）创新教学模式。在初中思想品德教学中，教师可以根据教学内容与学生的实际情况，改革以往“满堂灌”的教学模式，实施自主、合作、探究的教学模式；或者实施“271”模式、“336”模式，或者帮助学生树立问题意识，或者充分利用民族精神、爱国主义精神教育学生，或者帮助学生树立崇高的理想。 　　四、结语 　　总而言之，随着素质教育的不断普及，初中思想品德教育越来越重要，并且是初中教育阶段不可或缺的主要内容。在实际教学过程中，教师一定要树立正确的教学理念，结合教学内容，采取有效、多样化的教学方法与手段，逐渐培养学生的思想政治素质。同时，要根据学生个体差异，采取针对性教学，提高学生的思想政治素质，为我国与社会发展培养