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精品论文 参考文献 浅谈当下家庭教育 河北省临城中学 智延晓 摘要： 与素质教育相配套的家庭教育的缺失必定导致素质教育的实施寸步难行，因此家庭教育的方式应该是因材施教重视德育的尊重式教育。 关键字：素质教育 家庭教育 尊重 因材施教 众所周知，父母是孩子的第一任老师，所以父母的教育方式影响着孩子，这样的影响是根深蒂固的具有长远意义的。 就我个人而言，我的童年是美好而快乐的，有小伙伴一起玩儿，也从来没有上过任何特长班，曾经也在看到会跳舞会弹琴的同学展示后，羡慕他们。可是妈妈说孩子的天性就是玩儿，对于妈妈的话我半信半疑，是不是别的什么原因？譬如负担不起课外活动的费用。但是现在，我深深地相信并完全认同妈妈的话了。快乐的童年给予了我阳光健康的性格，使我在后来的竞争中更容易地脱颖而出。而那些从小就学了很多特长的同龄人，早已放弃学习，这些特长成了他们的记忆或者成了在谈话中才可以拿出来炫耀一下的的话头而已。相信孩子不会因为小时候没有参加特长班而输在起跑线上，陈老师说的对“人生那么长呢，在乎孩子小的时候这几年吗？” 那么，什么叫与素质教育配套的家庭教育呢？首先，我们要了解什么是素质教育。素质教育就是指一种以提高受教育者诸多方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质，能力培养，个性发展，身体健康和心理健康教育。要想有与之相配套的家庭教育，家长要同意并接受这样的教育理念，当然我所说的同意并不是嘴上说的同意而已，在这个分数指挥教育方式的年代，分数依然是老师的资本和孩子的命根。让父母理解素质教育执行素质教育，父母也是心有余而力不足，只能成为一个空头支票散落空中。难道我们孩子的未来也将它投入空中吗？他们每天披星戴月的上学下学，除了疲倦的身躯和重重的黑眼圈，谁又能许给他们一个美好的未来呢。我们知道每个孩子都是这样长大，作为父母不妨为他们选择对的道路。 因此应试教育当道，不结合国情的一味提倡素质教育行不通。所以素质教育的施行需要时间，素质教育需要我们整个社会一起努力，尤其是培养与素质教育相配套的家庭教育。 1.1与素质教育相配套的家庭教育应该是因材施教的。 孔子因材施教的例子有很多，这里只说一件。有一次，孔子讲完课，回到自己的书房，学生公西华给他端上一杯水。这时，子路匆匆走进来，大声向老师讨教：“先生，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做么？”孔子看了子路一眼，慢条斯理地说：“总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢？”子路刚出去，另一个学生冉有悄悄走到孔子面前，恭敬地问：“先生，我要是听到正确的主张应该立刻去做么？”孔子马上回答：“对，应该立刻实行。”冉有走后，公西华奇怪地问：“先生，一样的问题你的回答怎么相反呢？”孔子笑了笑说：“冉有性格谦逊，办事犹豫不决，所以我鼓励他临事果断。但子路逞强好胜，办事不周全，所以我就劝他遇事多听取别人意见，三思而行。”尽管弟子有各种不同的性格、禀赋和才能，但在孔子因材施教地教育引导下，都能得到较好的发展，学有所成。为当时的社会管理、经济发展、道德进步和文化普及，提供了坚实的知识基础和丰富的人才资源。 如果家长能抛开世俗的眼光真正发现孩子身上的闪光点而因材施教的话，那么一定可以使孩子健康快乐的成为栋梁之才，职业没有好与坏只有适合与不适合，如果将不合适的职业强加予人，不但使人工作的不顺心对于社会也是一种资源浪费。 1.2与素质教育相配套的家庭教育应该是重视德育的。 “弟子规，圣人训。首孝弟，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。”这是《弟子规》的总述,意思是亲近君子，亲近圣贤，以向其学习我们的德行、学问才能够得到提升。可见德育从古至今都是占有重要地位的。又正如马柯连科所说：“主要的教育基础是在五岁以前奠定的，你们在五岁以前所做的一切，等于整个教育过程的百分之九十的工作。”由此可见，要想实现素质教育家庭德育必须放在首位。 首先，良好的家庭德育是孩子诸多方面良好品质的启蒙教育,对孩子将来一生的发展起着关键性作用。由于“男女交往”“两代交往”“同辈交往”———三大基本的人际交往最长久﹑最频繁的场所就是家庭。通过家庭中兄妹关系，父母关系等，我们来体验社会的基本人伦关系。因此父母尤其应该按照《弟子规》中的古训培养孩子懂文明礼貌，多为他人着想，谦逊，勤俭等。培养孩子良好的行为习惯，使其终身受益。 其次，家庭德育为学校和社会教育奠定了重要基础，关系着国泰民安。一个孩子从出生，有三分之二的时间是在家里度过的，他的德行家庭教育要付主要责任。有句话说得好，“子不教父之过”。 近日，一个官二代的一句“我爸是李刚”的叫嚣引爆网络，遭到了广大网民的一致声