学校传染病预防课件PPT.pptVIP

学校传染病防控;;第一部分 传染病的基本知识;传染病的特点;传播途径;传播途径分类 直接或间接 水痘、结膜炎（红眼病） 空气或飞沫 水痘、流感、肺结核 经水传播 霍乱、血吸虫 食物传播 痢疾、伤寒 接触传播 淋病、疥疮、艾滋病 血液或体液 乙肝、艾滋病 昆虫或动物 乙脑、疟疾、狂犬 土壤传播 炭疽、破伤风 医源性传播 丙肝、艾滋病 围产期传播 风疹、梅毒、艾滋病 多途径传播 艾滋病 ;人群易感性; 流行三环节与两个影响因素;传染病的预防和控制措施;针对传染源的措施 病人和疑似病人：早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗;切断传播途径 根据传播途径不同采取措施不同。 切断传播途径有两方面：一般性卫生措施和对传染源排出的病原体进行消毒；对传播媒介动物进行杀灭措施（杀虫、灭鼠）;保护易感人群的措施 提高人群非特异性免疫力，包括个人的防护、卫生知识、卫生习惯 人群的免疫预防：包括常规接种、应急接种 对密切接触者的药物预防：药物应是有效的；时间短、耐药性产生、副作用；有针对性对可能受感染者使用 ;*;*;学校传染病的特点?;2、学校是传染病的集散场所 ;3、学校极易造成传染病的爆发和流行 学校易感者密度高，传染源又容易进入学校；传染机制极易实现。 4、学校传染病具有季节性? 冬春季呼吸道传染病多发；夏秋季则以肠道传染病为主。除此以外，学校传染病的发生还与学校寒暑假及开学有密切关系。 5、学校传染病具有年龄特点 小学生基础免疫水平低，易发生呼吸道传染病流行。 ;第三部分 学校常见传染病; 普通感冒和流行性感冒的比较 ;流行特征和临床表现;流行特征和临床表现;;;流行特征和临床表现;流行特征和临床表现;流行特征和临床表现;流行特征和临床表现;第四部分 学校传染病的预防、控制;（一） 学校如何预防传染病;二．应坚持晨检制度，加强身体状况的监测。 (1)在学校卫生老师指导下，由班主任或任课老师对早晨到校的每个学生进行观察、询问，及时了解学生出勤、健康状况。 (2)对疑似病例和可疑病例的早期症状者，学校应及时采取隔离、通知家长将病人送正规医院或在家隔离治疗等措施，以保证传染病不蔓延。 （3）对因病缺勤的学生及时进行追踪，确定是否患有传染病并做好登记。;(4)对确诊传染病的学生，学校卫生老师与班主任教师要严格掌握学生病愈返校的时间。传染病病愈返校学生须经医师证明已无传染性后，方可准许复课。 (5)在传染病流行季节，学校应以班级为单位，采取相应的排查措施，发现有传染病早期症状者，应督促其立即到医院就诊。学校应在卫生部门的指导下制定和采取有针对性的预防控制措施。 (6)在确认疫情的第一时间内，疫情报告人在报告校领导的同时，应立即向我院和上级教育主管部门上报疫情。;;;学校传染病疫情应对的“三环节” 学生：如何及早发现自己或他人患病 并及时报告； 教师：如何及早发现学生患病及报告， 同时做好相应卫生工作； 领导：如何应对传染病的暴发或流行， 根据预案落实各项措施。 ;加强验证入学工作;国家免疫规划疫苗（免费接种）可预防的疾病;做好相关资料登记;一摸：触摸学生的额头和手心，初步辨别一下孩子有无发烧，必要时可测量体温；腮腺、颌下淋巴结核是否肿大。 二看：看学生面色和神态，有无疾病和传染病的迹象，如眼结膜充血、皮疹。 三问：询问学生的饮食、睡眠、大小便和有无病史等情况，必要时可询问学生家长。 四查：查学生有无携带不安全的物品。;发热：腋窝体温（水银温度计测量）≥ 37.5℃可定为发热。 咳嗽：指急性咳嗽，持续至少一天。 腹泻：指排便次数明显超过平日习惯的频率（≥3次/日），性状改变粪质稀薄，水分增加，或含未消化食物或脓血、粘液。 呕吐：胃内容物返流食管，经口吐出的一种反射动作。 ;皮疹：皮肤的异常状态，包括斑疹、丘疹、玫瑰疹、斑丘疹、荨麻疹。 眼结膜充血：结膜表层血管的充盈扩张，可以呈弥散性充血，也可表现为局部充血，充血的颜色多鲜红，愈向穹隆区充血愈明显，向角膜缘部充血减轻。 腮腺肿大：单侧或双侧腮腺和(或)其他唾液腺肿胀、疼痛，张口和咀嚼或进食酸性食物时疼痛加剧。 黄疸：是指高胆红素血症，临床表现即血中胆红素增高而使巩膜、皮肤、粘膜以及其他组织和体液出现黄染的现象。 ;;做好学校传染病防控工作，保护师生健康 谢 谢 欢迎批