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精品论文 参考文献 浅议良好习惯的培养 张树芳 〔摘要〕班主任是按照德、智、体、美、 劳全面发展的要求，开展班级工作，培养良 好的班集体，全面关心、教育和管理学生，使 他们的身心得到全面健康的发展，成为“四 有”新人的班集体的组织者、教育者和领导 者。 〔关键词〕卫生自制勤奋诚实 负责守纪 培养学生良好的学习习惯，是教师长期 而又艰巨的任务。作为数学教师，对学生不 仅要“教”而且要“导”，不仅要教“数学知 识”，而且要教如何学好数学知识。人心不 同，有如其面，要真正了解一个学生，亦非易 事，但是，一个班主任如能够掌握学生的心 理，从学生的角度去经常地接受、观察和指 导学生，就能了解和指导学生的行为习惯。 那么什么是习惯呢？习惯就是由于反复练习 所养成的一种在一定情况下自动化地进行 某些动作的特殊倾向。良好习惯的意义作用 有三点：一省时，二省力，三减少错误。可见 习惯是儿童应付复杂生活的基础。中学阶段 是人生的重要时期，将来的个性、品德和行 为的发展，均建立于这个时期的习惯上，所 以，中学班主任要把培养学生的良好习惯视 为一项主要的工作。 在培养学生良好习惯时应注意不可以 有例外，在适宜的环境下，用优良习惯代替 不良习惯，反复练习，及时强化。习惯的形成 非一朝一夕之功，要经过多次练习，习惯才 能形成。 1 卫生的习惯 卫生习惯是指学生通过学习和训练把 爱清洁、讲卫生变成自动化的动作需要，班 主任要培养学生养成每到饭前就会不假思 索地洗手的习惯；教育学生养成“五要”、“六 不要”的个人卫生习惯；要求做到早睡早起， 按时作息。每天参加体育锻炼，坐、立、行、走 姿势正确，养成良好的作息卫生习惯；要求 学生不喝生水，吃饭定时定量，养成不吃零 食的饮食卫生习惯。要针对学生特点，提出 不同的要求由简单的容易的习惯开始，逐步 培养。如，我所教的班级有一名女生，一写字 就趴在桌子上，刚开学时，我一上课就叫她 坐直身子，写字时要求她做到三个一，即“一 尺、一寸、一拳”：眼距书本一尺，手距笔尖一 寸，胸距书桌一拳。每当她趴在桌子上时，我 走近她，她就想起老师要求她怎样做，慢慢 地纠正、督促，现在已不再趴着写字了。 2 自制的习惯 学生的主要任务是学习，以发展智力， 形成健康的兴趣、爱好为目的。班主任要创 设一种能开启学生智慧，激励学生勤学奋进 的学习氛围。如，不随意发怒，上课专心听 讲，细心作业，不从事不正当的娱乐活动。在 班级里，常常会发生一些令人生气的事。有 一次，我们在会议室开会，一个学生来说，班 上有两个打起架来了。我一听，真恨不得将 两个学生各训一顿，但转念一想，还是强压 怒火走到两个学生面前询问情况。他们各说 各的理，叽叽喳喳，而我却一言不发。最后， 我说了一句话：做作业三心二意，还打架，这 样不但影响自己，而且影响别人，过意得去 吗？这样，不但平息了一场风波，而且也使他 们认识到了发怒带来的后果。 3 勤奋的习惯 做事专心，学习用功，自己应做的事自 己做，当天的事当天完成。班主任对学生：一 方面要从关心、爱护学生入手，通过生活小 事形成习惯；另一方面，要严格要求学生，不 论是什么学生，都要一视同仁，学生才能从 心底敬佩老师，才能听取意见，从而努力改 正不良习惯。如：一名学生，学习上总是马马 虎虎，写字很潦草。针对这种情况，我在要求 学生做作业时，每星期用一天时间让学生交 换作业本互相评阅，并把作业做在别人的作 业本上后签名。经过六个星期，不但这个学 生的书写认真了，而且每个同学的书写都有 了较大的改观。因为每换一次作业后，又必 须签上自己的名字，这就要求做在别人的作 业本上，因为是要给别人做“榜样”的，就必 须非常认真，字迹也要清楚，态度也要端正， 学习也就进步了。通过换作业本，使学生在 学习上取长补短，共同学习，共同提高，培养 良好的勤奋、认真学习的习惯。 4 诚实友爱的习惯 诚实就是不说谎、不骗人、不掩饰过失。 友爱就是尊重师长和他人，爱护同学等。作 为一个班主任就是要培养学生从小事做起， 从小养成不说谎、不骗人的习惯。 老师对学生要一视同仁，对班上的后进 生给予更多的关心和爱护，并把关心落在实 处。即使差生有许多毛病、缺点，老师也要凭 着“一碗水也能救活几棵苗”的信念，思想上 不歧视，态度上不粗暴，并对其施以深厚的 爱。通过教师对差生的实例，激发全班同学 互相关心、互相爱护的习惯，使他们有一种 积极、主动、向上的情感鼓舞着共同前进。 如，我们班有一名男生，上英语课时在书桌 里看小人书，我已经发觉他在看一本小人 书，当我要