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研究新高考 反思新课标 ——2007广东高考生物试题分析启示 罗惠峰 （江门市棠下中学 529085） 摘要 2007年广东高考生物试题究竟有何变化，有何创新呢？本文介绍了今年的生物考生的不适应和我对试题的看法；试题所体现的亮点；以及反思如何处理新课标的教学与新高考的关系。 关键词 新高考 新课标 2007广东高考生物试题 经过三年轰轰烈烈的新课程改革，我们带者好奇与疑惑迎来了新课程改革实施第一年的高考。新的高考试题从形式到内容与过去的高考题有什么样的新变化呢？它是否体现了新课标的新理念呢？它有何创新之处呢？出题方向与我们的教学方向是否一致呢？带着疑问，我们一起来分析与解读2007广东高考生物试题。 一、新高考，你怎么了 当学生从考场出来，沉重地告诉我：“老师，太难了，太难了！从来没见过这样的题。简直是在考作文，根本就不够时间……”后来，我从网上看了试题，也有同感。这就是新课程改革的产物？新高考，你怎么了？ ?经过具体分析，个人认为可用四个字来形容今年的广东生物高考试题，即：多、新、难、偏，具体体现在： 1、多 ① 题干长，阅读量大 07年生物高考卷与06年的生物高考卷相比，07年生物高考卷的题干字数8000字，而06年的生物高考试卷的字数5662字，相差2340字，比07年的语文卷的字数约6312字还多300字左右。这样学生读题花去许多时间，而思考的时间很短，因此，严重影响学生答题的质量，同时太长的题干也破坏学生答题的心情。 ② 答案的书写字数多 07年生物高考试卷的标准答案的字数是2015字，而06年的生物高考试卷的标准答案的字数是1421字，07年比06年多了600多字。与07年的语文高考标准答案的字数相比几乎一样（2086字，包括作文的800字），其中的41题的标准答案有616字，相当于一篇小作文。想一想，学生的考试时间只有2小时，这么长的题干和这么长的答案，学生怎么能完成？ 2、新 ?① 题目的形式新?? 例：33题（1）中用十、一表示遗传标记的基因型、?39题中有丝分裂交换、38题中一道题画4条曲线，这是前所未有的；41题，将植物组织培养、基因工程、细胞工程、转基因生物的安全性、蛋白质工程等一起放到一道题中来考查，而且每一问都要叙述详细过程或举例。 ② 题目的内容新? 例：35题、36题、39题等。 ③ 题目多与生产生活实践相联系? 例：6、7、8、13、15、16、17、18、19、21、27、30题等等。 3、难 多数题目综合性较强，不是只考察单一的知识点；注重考察学生的归纳综合能力；注重探究过程与方法的考察；而且将实验探究能力渗透到多道题目中。 这样，无形中对学生的知识迁移能力提高了要求。因此，有的题目读完题后仍不知所云，需要再读一遍题目，可题干太长，时间不够！ 从今年广东高考各科的平均分就略知生物的难度如何。（见下表） 从中可看出，生物的平均分远低于物理、化学，而且生物的这个分数已经比我们先前的估分高了不少的了。 4、偏 历年来的重要知识不考或一带而过；比如：光合作用、呼吸作用，细胞的生理等。课本中一带而过的知识，却以大题的形式来考。例：39题，在教学中我们着重强调减数分裂过程中同源染色体上的非姐妹染色单体的交叉互换，但本题却堂而皇之地提出有丝分裂中也会发生交叉互换等等。这样的考试方向让我们感到真的很无奈……。 二、或许，它就是你要寻找的北极星 虽然我们对于今年的试题有很明显的不适应，但不能因此把太多时间花在如何评判这份试卷的质量如何？出题水平怎样？重要的是能进行深层次的分析总结和反思今后的教学方向和方法；如何处理新课标的教学与新的高考的关系。 从07年的考试大纲和考试说明来看，对学生的能力提出了更高的要求；另外，从07年生物高考试卷来看，无论从考试的内容、试卷的结构和题型、能力的要求等等都与往年的高考有较大的变动，对老师和学生的能力提出了更高的要求。总体来说，今年的生物试题有以下四大亮点： 1、关注新课标，体现新理念 试题着重考查生物科学素养，在考查基础知识和基本技能的同时，进一步加强对获取信息、探究、批判思维、综合运用等能力的考查；注重对过程与方法的考查，重视对考生情感态度与价值观的引导；关注生物科学技术与社会的关系，注重时代性和实践性，反映生物课程标准的整体要求。 2、试题情境与设问围绕现实生活，注重与实践相联系 试题大都采用现实生活、生产实践相关情境进行设问，关注人体健康，关心社会热点问题，涉及人类疾病、医学治疗、农业生产、环境保护等领域的内容。试题注重生命科学重大进展对生物学的渗透，如体外植皮、太空育种、基因诊断、转基因作物等。另外，试题大都采用华南地区常见的生物和生态情境，凸显华南地域特色。 3、注重解决实际问题的能力、综合