上海高新技术企业人才需求调研及启示.docVIP

关于高等职业技术教育的思考 ——上海高新技术企业人才需求情况调查报告及启示 杨 近 上海第二工业大学 摘 要：中国加入WTO已经进入程序阶段，经济全球化的浪潮将进一步影响中国的经济和社会发展。这一切也必将影响与社会经济生产关系最密切的教育组成部分的职业教育。本文通过对上海部分高新技术企业人才需求情况的实地调查和分析，对高等职业技术教育发展中的理论和实践问题进行了重新审视和思考。 教育的一个主要功能是为社会经济服务，而职业教育又是与社会经济关系最密切的教育组成部分，是受经济发展变化影响最大的部分。在当今社会经济和科学技术迅猛发展以及经济全球化不断深化的新形势下，职业教育如何与经济发展相适应是摆在我们面前的一个重大课题。 调研背景 1．对人才类型的重新审视 社会人才可以从不同角度加以分类，从生产或工作活动的过程和目的来分析和确定人才类型，现代社会的人才大体可分为理论型、工程型、技术型、技能型四种。高等职业技术教育培养的人才类型则定位于技术型这一类。 在上述四种人才类型中，学术型人才与技能型人才的界限是比较清楚的。而对工程型人才与技术型人才是否是相互独立的两个人才群体，在我国仍存在分歧。有许多人认为：工程型人才与技术型人才无须进行区分，尤其是随着科学技术的不断发展，出现了高度综合化的趋势，两者应该逐步融合、相互替代。但是也有很多人认为：科学技术发展高度综合化的同时也在不断的分化，社会的分工更加细化，工程型与技术型人才的区分反而明显了。 那么，随着科学技术的突飞猛进，社会、生产结构的不断变化，对人才结构究竟带来哪些影响和变化，四种人才类型划分是否仍具有效性，高等职业技术教育是否仍具有发展空间等等，这一系列的问题都亟待我们去调查和探索。 2．高职如何适应地方经济发展的需求 作为中国改革开放的前沿地区，上海近几年来，面对经济全球化的竞争，加大了利用 杨近（1972-），女，教育学硕士，上海第二工业大学高教研究所助理研究员，中国高职高专教育网信息主管 资本和技术密集型产业的比较优势，改造和提高劳动密集型产业，积极引进外资， 20世 纪90年代以来，全市“三资”工业企业达4656家，上海工业连续9年保持两位数增长率，年均增长16%以上。与此同时，上海进一步加大产业结构调整力度，形成了第二、第三产业共同推动经济增长的格局。 随着上海社会经济的迅猛发展，高新技术企业的不断增加，企业或行业职业岗位群的结构现状如何，对高等职业技术教育的需求是增强还是逐步减弱？企业对高等职业技术教育培养的人才的知识、能力结构的标准又如何？这都是关系高等职业技术教育和院校发展的重要问题。 为了寻找上述问题的答案，结合我校的实际情况，我们走访了上海贝岭公司、英特尔科技（中国）有限公司、上海华虹NEC电子有限公司、上海西门子移动通信有限公司、上海耀华皮尔金顿玻璃有限公司、菲力浦电子原件（上海）有限公司、上海大众汽车有限公司等上海市工业领域的高新技术企业，开展调研活动。 二、调研结论 我们主要通过对公司人力资源部门负责人、生产技术部门的负责人以及各类岗位上的人员和不同学校毕业生的访谈，且体了解了各企业职业结构的分布情况，人员的学历层次、专业结构及各层次和专业类型人员的分布及比例情况，企业对人才的继续教育和企业发展对职业结构的影响及对人才知识结构的要求。通过调研，我们初步得出以下结论： 四种人才类型划分仍具有效性，工程型人才与技术型人才之间的区分将更趋明显，具高新技术企业对人才的需求逐步由技能型向技术型转化。 一方面随着科学技术的不断发展，出现了不断分化、专门化的趋势，社会分工也更加细化，社会对人才的需求日益专业化和技术化。因而，在高新技术企业中，四种人才类型的划分不但仍然存在，并且工程型人才与技术型人才之间的区分将更趋明显。比如上海贝岭公司有工程技术人员200人，其中，80-90人负责电路及芯片开发和工艺的开发和设计，100人左右进行工艺、设备、质量控制的工作，两者的比例近乎1：1。另外，工艺类与设备维修类人员的比例约为1：2。从以上资料我们不难看出，在贝岭公司中，开发设计和维修控制是不同的岗位群，虽然公司鼓励人员的流动，但是从整体上来看，是由不同的人员承担，其对人员的知识结构和技能也明显存在着区别。也就是说工程型人才和技术型人才的区分是存在的。另外，根据有关人员的介绍，贝岭公司是近几年才专门设立了独立的研发部门，并且研发部门人员的增长速度很快。这主要是随着公司的建设和发展，公司已由以前单纯的依靠引进成型技术和产品加工的生产逐步转向了以公司自行开发和设计产品的生产为主、同时进行加工和制造的生产。因此，原本较弱的研发任务渐渐变得重要，成为一个独立的部门，从而使人员的工作任务有了更为明晰的分工：分为从事设计开发和工艺控制、设备维护人员两大类。另一方面，企业引进先进的设备和生