刘蓓娟_我是记忆小能手.pptVIP

我 是 记 忆 小 能 手 成都市锦江实验学校 刘蓓娟 教材分析 《我是记忆小能手》是四川省义务教育地方课程教材（试用）《生活.生命与安全》四年级下册48-51页的内容。属于 “呵护心灵”板块中的学习类心理辅导。学习辅导作为学校心理辅导的一个重要组成部分，主要是对学生的学习技能、学习动机、学习情绪与学习习惯进行训练与辅导。对小学生而言，这部分内容十分枯燥，学生普遍不感兴趣，课堂参与度不高，气氛沉闷，辅导效果不好。为此，我结合现代信息技术和网络资源，使用交互式电子白板实施游戏式教学来让学生学会一些记忆方法，提高学生观察、分析、记忆的能力，同时训练学生思维的广阔性。从而提高学习类心理辅导的有效性。 由于本教材的编写是针对四川省所有地区和所有层次的学生，所以在使用教材时，根据执教学生的具体情况和成长需要，对教材进行了再创造，以实现教材的生活化和本土化。 学情分析 1、随着小学生年龄的增长，记忆材料数量和难度不断增加，仅仅使用机械记忆法已不能满足需要，学习记忆方法就显得尤为重要和必要。 2、小学中段学生元认知的发展需要前瞻性的引导，从而形成关注、思考、运用学习方法的意识。 3、学生找不准自己的记忆优势，需要通过引导，挖掘自己的优势，学习别人的方法。 教学目标 1、帮助学生认识到不同的记忆方法会产生不同的记忆效果，激发记忆的兴趣和信心。 2、帮助学生寻找适合自己的记忆方法并练习使用，感受集中注意力、明确目标、限定时间、及时复习对提高记忆力的积极作用。 3、培养学生积极的生活态度，感受生活中的快乐。 教学重难点 帮助学生寻找适合自己的方法并练习使用，感受集中注意力、明确目标、限定时间、及时复习对提高记忆力的积极作用。 课前准备 1、制作交互式电子白板课件。 2、制作预习卡，课前发给学生，请学生填写自己的身份证号码。 3、制作两种记忆卡。两种记忆卡内容、图案设计等完全一样，只是记忆卡A上的词语排列是有序的，记忆卡B上词语排列是无序的。 4、根据学生座位将学生分为两组，A组 为有序组，B组为无序组， 在不告知的情况下，分别 发放两种不同的记忆卡。 记忆卡 一、请在30秒内记住下面的词语。 小姑娘 领 走 娃娃 青年 新 上前 生长 笑 铁一般 花枝招展 二、请将你记住的数字写下来。 ___________________________________________ 三、作业： 1. 阅读教材48-51页的内容，用今天学到的知识做一做书上的小游戏。 2．你还知道哪些记忆方法？请补充在书上。 3．记住爸爸、妈妈和自己的身份证号码。 记忆卡 一、请在30秒内记住下面的词语。 小姑娘 领 走 娃娃 青年 新 上前 生长 笑 铁一般 花枝招展 二、请将你记住的数字写下来。 ________________________________________ 三、作业： 1. 阅读教材48-51页的内容，用今天学到