高中漫画作文教学现状分析及对策研讨.pdfVIP

高中漫画作文教学现状分析及对策研究 THECI瓜RENTSITUATIONANDSTRATEGYRESEARCHESoF EIN HIGH CoⅣ口OSITIoNTEACHINGOFCARICATURSENIOR SCHOoL 作者：唐秋菊 Ju Author：TangQiu 指导教师：刘彦顺教授 LiuYanShun Supervisor：Professor 申请学位类别和级别：教育硕士 and for level：MasterofEducation Categoriesapplydegree 学科专业：学科教学语文 ofChinese teaching Discipline：Discipline 学位授予单位：浙江师范大学 Normal awarded：Zhejiang University Degree f嗍必黜攀。 高中漫画作文教学现状分析及对策研究 摘要 长期以来，人们把写作水平的高低作为衡量一个人语文水平高低的重要标 准。但是近几年来，作文教学效益不佳，出现了许多中小学生不喜欢作文，不会 作文的情况。学生习作结构混乱，主题模糊，道德修养缺失，价值观念混淆。有 鉴于此，本文试就高中漫画作文教学现状作研究分析。 本论文以《语文课程标准》为指导，结合多元智能理论，从漫画作文教学的 现状和对策入手，改变以知识传授为中心的作文教学思路，研究如何因材施教， 在漫画作文教学过程中更好地培养高中生的观察力、想象力、分析力、语言组织 及语占表达力，进而培养高中生踏实的文风和良好的道德品质。并力图通过抓好 漫画作文的训练，提高漫画作文教学的水平，从而达到提高中学作文教学质量的 目的。 本论文第一章绪论，主要阐明研究的背景、本文的研究目的与意义、研究思 路与方法。 第二章，阐述漫画与漫画作文及其功能，阐述新课标对高中漫画作文教学的 意义：有助于教师树立正确的智能观和学生发展观；有助于教师更好地把握漫画 作文教学的特点；有助于实现漫画作文的教学目标：培养学生的作文综合能力， 提高学生的综合素质，形成正确的价值观和积极的人生态度。 第三章，从老师和学生两方面分析高中漫画作文的教学现状与原因。应试教 育的压力迫使教师注重写作技巧的指导，不重视调动学生的写作兴趣。学生对写 作的真正目的并没有形成较为深刻的认识，不能深刻体会写作在生活中的真币作 用，对作文产生功利化倾向。艺术素养的缺失，导致师生不懂得如何欣赏漫画， 对漫画作文产生畏难情绪。生活积累的不足，使学生语言贫乏，文章缺乏自己的 思想，习惯于编造故事。教学评价的错位，直接用考试评价标准来作为唯一的评 价标准。 第四章，从漫画作文教学实际出发，研究漫画作文教学对策。搜漫画，鼓励 学生动手搜集整理漫画，激发学生对漫画的兴趣。读漫画，引导学生仔细观察， 抓住漫画形象特征。说漫画，引导学生通过听故事、讲故事与编故事，给漫画编 剧本，开展小组合作学习等多元化的方式，分析讨论作者作画的目的，把握作者 传达的是怎样的思想。写漫画，充分调动学生的观察、思考能力，细致描绘漫画 内容，将漫画细致描绘的对象与现实生活中确有