0—3岁婴幼儿生长发育与心理卫生-幼儿教育篇40.ppt

* /soft/ dsree 深度知觉——视崖 * /soft/ dsree 研究婴儿的深度知觉的装置 ——视觉悬崖（E.J.GibsonR.R.Walk,1960.1961 * /soft/ dsree 大小知觉的发展 对图形大小判断的正确性依图形本身的形状而定，即受到图形本身复杂性的影响。 大小知觉发展的特点： 　1、至少出生6－8周的婴儿已经具有物体形状和大小知觉的恒常性(T.G.R.Bower); 2、儿童从2岁半到3岁，判别平面图形大小的能力急剧发展； 　3、估计物体大小的能力随年龄增长而增长。 2－11岁儿童很少低估远离他们的物体； 成人倾向于高估远离他们的物体。 * /soft/ dsree * /soft/ dsree 婴幼儿方位知觉的发展 方位知觉的发展：左右方位的辨别取决于儿童的思维发展水平。 　　3岁　　能辨上下； 　　4岁　　能辨前后； 　　5岁　　能以自身为中心辨左右； 　　6岁　　能完全辨别前后左右四个方位，　　　　　但以自身为中心的左右方位，辨别能力尚未发展完善； 　　　　 * /soft/ dsree 儿童时间知觉的发展 儿童时间知觉的发展阶段： 　4.5岁－5岁：尚未区分时间关系和空间关系； 　5岁－6.5岁：开始把时间次序和空间次序分开，但不完全； 　7岁－8.5岁：最后能区分时间关系和空间关系。 　7岁是儿童时间知觉发生质变的时期，7岁的儿童已基本上把时间关系和空间关系区分开来。 * /soft/ dsree 时间知觉的发展 ——J.Piaget关于儿童时间知觉的研究 1、程序： 甲　　 快，先停 乙 　　　　　　　　　　慢，后停 * /soft/ dsree 2、受试者：3－6岁的儿童。 3、提问：“哪一只蜗牛先停下？” 4、结果：大部分幼儿认为蜗牛乙（即慢的那只）先停止。幼儿作如回答的理由是：“因为它走的路程比较短”。 * /soft/ dsree 小结:儿童感知发展的总趋势 1、无意性——有意性； 2、冲动性——思考性； 3、笼统、未分化——精细、分化； 4、整体与部分分离——统一。 婴儿期是个体感知觉发展最重要的时期，也是发展最迅速的时期，更是儿童感知能力发展的干预和训练的最宝贵的时期。 * /soft/ dsree 婴幼儿感觉统合的问题 感觉统合系统一般分为： 视觉统合系统 听觉统合系统 触觉统合系统 平衡统合系统 本体统合系统 * /soft/ dsree 婴幼儿感觉统合失调的类型： 1、视觉统合失调：学习上阅读困难、生活上常 常丢三落四，生活没有规律。 2、听觉统合失调：表现为注意力不集中、多动； 叫他不在意，好像与他无关。 3、触觉统合失调： 一种是触觉敏感（防御过当），对外界新刺激难适应，喜欢熟悉的环境和动作，重复语言动作； 一种是迟钝（防御过弱），反应慢，有拖拉行为动作笨拙，分辨能力差、人情冷漠。 * /soft/ dsree 4、平衡统合失调：在学习和生活中常常观测距离 不准确协调能力差，表现为笨手笨脚，无缘无故跌倒或撞到东西。 5、本体统合失调：体育活动或运动中动作不协 调，不会跳绳、不会拍球； 音乐活动中发音不准，唱歌走调、五音不全等； 与人交谈时会口吃等。 * /soft/ dsree 婴儿注意的发展 婴儿期注意的发展过程： 3个月：条件反射的定向反射——注意的萌芽； 5、6个月：出现不随意注意； 1岁：出现随意注意的萌芽； 3岁前：出现有意注意。 婴儿期注意的特点： 无意注意占主导地位，有意注意才刚刚开始萌芽。 * /soft/ dsree 婴儿记忆的发展 1.记忆发生的标志：条件反射的出现； 2.7、8个月认生是再认的表现； 3.1岁左右的视觉记忆表象是回忆的表现； 4.1—3岁陆续出现情景记忆、词语理解记忆与图形符号记忆。 婴儿注意的特点： 主要以无意识记为主，有意识记刚刚开始萌芽（2岁左右）。 * /soft/ dsree 儿童思维的发展 瑞士心理学家皮亚杰的认知发展阶段理论 将婴儿——青春期的心理发展分为： 感知运动阶段（0——2岁） 前运算阶段（2——6、7岁） 具体运算阶段（6、7——11、12） 形式运算阶段（11、12——14、15岁） * /soft/ dsree 婴儿动作发展顺序图 * /soft/ dsre