大学生外语焦虑与认知风格_外语成绩的关系研究.pdfVIP

年第 卷第 期 巢湖学院学报 2010 12 4 No．4．,Vol．12．2010 总第 103 期 Journal of Chaohu College General Serial No．103 大学生外语焦虑与认知风格 外语成绩的关系研究 、 ， 1 2 1 3 孙 颖 崔立中 田海洋 巢湖学院 安徽 巢湖 （1 ， 238000 ） 安徽师范大学教育科学学院 安徽 芜湖 （2 ， 241000 ） 浙江大学教育学院 浙江 杭州 （3 ， 310028 ） 摘 要 目的 探讨大学生的外语焦虑在认知风格上的分布特征以及对外语成绩的影响 方 ： 。 法 采用外语课堂焦虑量表 镶嵌图形测验 对 名大学生进行调查 结果 （FLCAS ）、 （EFT ）， 454 ， 男大学生的外语焦虑水平显著高于女大学生 文理科大学生的外语焦虑差异无统计学意义 ， ； 场独立型大学生的外语焦虑显著高于场依存型 外语焦虑与认知风格呈显著正相关 ； （P 0.01 ），与外语成绩呈显著负相关（P0.01 ）。 结论 场独立型大学生过高的外语焦虑水平会阻 碍他们的外语学习 应有针对性地开展外语教学 ， 。 关键词 大学生 外语焦虑 认知风格 ： ； ； 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） H319.3 A 1672－2868 2010 04－0136－04 随着国际全球化和社会竞争日益激烈 国内 立者在外语学习中显然是与其认知风格不相匹 ， 就业形势越来越严峻 由此对毕业生以及整个大 配的 那么场独立者是否较场依存者表现出更高 ， ， 学生群体提出了更高的要求 而外语能力成为衡 的焦虑感 从而影响到他们的学习成绩呢 这是 ， ，