第三节 护理理论PPT.ppt

（三）需要层次理论的基本观点 2.需要的满足过程是逐级上升的，当较低层次的需要满足后，就向高层次的发展；层次越高越难满足。 3.人的行为是由优势需要决定的。同一时期内，个体可存在多种需要，但只有一种需要占支配地位。优势需要是在不断变化的。 4.不同层次需要的发展与个体年龄增长相适应，也与社会经济教育程度有关。 答案 （三）需要层次理论的基本观点 5.高级需要的满足比低级需要满足的愿望更强烈，同时，高级需要的满足比低级需要的满足要求更多的前提和外部条件，满足的方式有更多差异。 6.随着需要的向上移动，各种需要的意义是因人而异的，他受个人愿望、社会文化影响，也受环境和场合的影响。 7.人的需要满足程度与健康成正比。在其他因素不变的情况下，任何需要的真正满足都有助于健康的发展。 答案 （四）影响需要满足的因素 教学目标 9 讨论影响需要满足的因素 学生讨论 评价矫正 影响需要满足的因素有： 生理因素、心理因素、认知因素 个人因素、环境因素、社会因素 文化因素 答案 学生回答 （四）影响需要满足的因素 生理因素 心理因素 认知因素 个人因素 环境因素 社会因素 文化因素 疾病、疲劳、疼痛、损伤、活动受限等可导致某些需要不能满足。 人处于焦虑、恐惧、愤怒、兴奋或抑郁等状态时，会影响基本需要的满足。 认知水平会影响个体对有关信息的接受、理解、应用能力。 缺乏知识和信息，会影响人们正确地认识和识别自我需要，以及选择满足需要的途径和手段。如对基本营养所需与食物的组成一无所知，就会引起营养障碍。 人的生活习惯、文化背景、信仰、价值观、生活经历等，使其在寻求需要满足时各有不同。安于现状会影响人的自我实现的需要得到满足 环境陌生、空气污浊，光线和温度过高或过低、噪音等都会影响需要的满足。 缺乏有效的沟通技巧、社交能力差、人际关系紧张、与亲人分离等影响需要的满足。 信仰、价值观、风俗习惯、教育等也影响需要的满足。 如佛教因不杀生而主张素食，不能满足营养的需要。 答案 （五）需要层次理论在护理中的应用 教学目标 10 阐述需要层次理论在护理中的应用描述护士帮助护理对象满足基本需要的方式。 学生阐述 评价矫正 教师精讲点拨 （五）需要层次理论在护理中的应用 1.对护理工作的意义：举例解释 帮助护士识别服务对象未满足的需要。 更好地领悟和理解患者的言行，预测患者尚未表达的需要，以便采取预防措施。 系统地收集和评估病人的基本资料。 识别问题的轻、重、缓、急，以便在制定护理计划时妥善地排列先后次序。 答案 3.帮助患者满足基本需要的方式 直接帮助护理对象满足 需要 协助护理对象满足需要 间接帮助护理对象满足 需要 2.满足患者的基本需要（P41-42） 生理的需要 、安全的需要 、 爱与归属的需要 、尊重的需要 、 自我实现的需要 （举例：香港） 对于完全无法自行满足基本需要的人，护士应采取措施，直接帮助其满足生理和心理的需要，减轻痛苦，维持生存。如昏迷、瘫痪、新生儿等需要护士提供全面的帮助，鼻饲、输液等 对于部分基本需要无法自我满足的人，护士应有针对性地给予帮助和支持，鼓励病人完成力所能及的自理活动，协助其发挥最大的潜能，达到最佳的独立状态，促进恢复。如协助卧床患者翻身、进食、指导术后患者功能锻炼。 对于基本能满足需要，但还存在某些因素影响需要得到满足的人们，应通过健康教育、卫生宣教、咨询指导、科普讲座等多种形式，为护理对象提供卫生保健知识，以提高自我满足需要的能力；通过改变环境，消除阻碍或影响护理对象基本需要满足的因素，避免健康问题的发生或恶化。如对孕、产妇进行保健和育儿指导，协助糖尿病患者制定饮食计划，帮助吸烟人群戒烟计划等。 教学目标 10 对案例进行分析讨论，列出护士帮助护理对象满足基本需要的优先顺序。 案例： 患者刘丽，女，28岁，农民，因突发寒战、高热两天，咳嗽、气急，右上胸痛一天，伴咯血丝痰。 情绪状态：病人焦虑不安 饮食：吃稀饭，食欲下降 自理能力：自理、活动自如 无烟酒嗜好 睡眠：入睡困难 需要帮解决问题：健康指导 家庭：对患者的健康需要忽视 社交：孤独感 住院顾虑：经济问题 学生讨论 学生回答 评价矫正 答案 护士帮助护理对象满足基本需要的优先顺序：生理需要 安全需要 爱与归属需要①氧气供给 稳定情绪 自尊需要②降温③消炎、排痰 自我实现需要④饮食⑤解决入睡困难⑥家人重视患者的健康情况⑦健康指导 课后作业 思考题： 1．一般系统论的观点对护理领域产生了哪些影响？ 2．马斯洛的人类基本需要层次论的内容是什么？ 3．简述马