新课程标准下高考化学应对策略.docVIP

精品论文 参考文献 新课程标准下高考化学应对策略 田冬梅 今年是实施新课改的高考，理科综合卷采用同堂分卷考试的方式，物理、化学、生物的题量均为“7+4”模式，即7 道选择题和4道大题。通过搜集往年的高考信息分析出今年的高考本着承前启后、平稳的原则，化学题的难度应该与去年略有增加，为体现新课改的自主、合作、探究的理念，考题更注重考查考生从题干的信息中分析出有价值的信息来答题，这主要体现在实验题、有机推断题和化工生产题三道大题中。现就新课程标准下高考化学应对策略作简要的分析。 1 Ⅰ卷（化学卷选择题1～7 题，单选，每小题6 分共42 分） 1.1 命题依托：需熟记的规律、方程式、常见物质的一般性质和特殊性质、计算技巧等。 1.2 考试热点：第一，必考点：①化学与生产生活；②阿伏加德罗常数；③离子共存（或离子方程式正误判断）；④电解质溶液中离子浓度大小比较、三个守恒（电离平衡、水解平衡）。第二，轮考点：①化学反应速率、化学平衡移动；②电化学（原电池、电解池）；③物质结构知识（推断元素分析其性质）；④化学计算技巧（守恒法、关系式法）；⑤氧化还原反应；⑥化学实验等。 1.3 解题方法：抓关键词，多用排除法（仔细找准答案中的陷阱）。 2 Ⅱ卷（非选择题8～11 题，共58 分）第8 题：元素推断题。 2.1 命题依托：根据原子结构，元素周期表（前四周期），元素的特殊性等进行推断。常见的短周期元素；活泼金属元素（碱金属、Mg、Fe、Al 等）；活泼非金属元素；过渡元素（Fe、Cu、Ti、V 等）；黑色金属（Fe、Mn、Cr） 2.2 答题技巧：①通过元素核外电子排布规律找到元素在周期表中的位置（摆好pose），再根据位、构、性三者的关系加以分析，将推出的元素写在题干对应的字母处；②推出结果后要冷静答题，因为推出结果只是万里长征走完了第一步，更艰巨更光荣的任务还在后面，高考阅卷只看书写的结果，过程无法显现；③填空时要按要求在规定的方框内规范、习惯、整洁书写，要取悦于阅卷老师。 第9 题：化学实验综合题。 2.3 命题依托：①对???验仪器的识别及其选择使用（重点：玻璃棒；容量瓶；胶头滴管；酸、碱式滴定管；圆底、平底、蒸馏烧瓶、冷凝管、锥形瓶；普通漏斗、分液漏斗、长颈漏斗、球形漏斗；干燥管、干燥器；坩埚、坩埚钳；蒸发皿、表面皿；三脚架、泥三角等）。 ②某些原理与基本操作的设计（选择药品写出方程、选择反应条件、组装仪器：注意三套制气装置、检查气密性、实验中的净化、防倒吸、防堵塞、防污染等以及溶解、过滤、结晶；沉淀的洗涤、干燥、检查沉淀洗干净的方法等） 2.4 对实验设计做出比较与评价的方法：①原理方面：能否制备出产品、原料的利用情况、实现反应所需条件、产品是否容易分离提纯、产率的高低、反应的速率等；②安全性方面：原料是否有毒；操作中是否存在危险；产品是否符合绿色化学要求等；③可行性方面：所选仪器、药品、设备是否最常见、最易获得；④简约性方面：比较装置、步骤、操作，看谁更简单；比较用药、用时，看谁更少；比较现象，看谁更明显。 2.5 解题技巧：①涉及气体的分析思路：发生装置rarr;除杂质装置rarr;验证性质装置rarr;收集装置rarr;尾气处理装置；②答题要敢于想，敢于下笔，只要字迹清晰，沾边就给分，不留空白。③今年考查探究实验的可能性较大，即对实验的结论提出几种假设，然后根据实验现象判断哪种假设是符合的。第10 题：有机推断合成题。 2.6 有机化学得分点：①有机物分子式；②写结构简式；③用结构简式书写化学方程式（卤代烃的水解、醇的氧化、检验醛基的银镜反应、与新制CU（OH）2 悬浊液反应、酯化反应、加聚反应、缩聚反应等）；④典型官能团的电子式、结构式和性质判断；⑤同分异构体的判断及书写；⑥有机反应类型的判断（取代反应；加成反应；消去反应；氧化或还原反应；加聚或缩聚反应等）。 2.7 解题技巧：①细审题。仔细审题可以充分挖掘、筛选题给的各种信息，用顺推、逆推、题中所给信息推，主要从反应条件、反应类型、相邻物质官能团变化、相对分子质量差异等推出结果，将推出的物质的结构简式写在题干对应的方框处，完全符合才算正确（必须进行）。②细作答。明确所要回答的问题。如要写分子式、电子式、结构式、结构简式、反应类型、反应方程式等。注意书写的规范、工整、清楚，如结构简式、官能团的书写，方程式的条件配平等。第11 题：化工生产题。 2.8 命题依托：应用所掌握的化学知识、基本原理、实验操作方法、分离混合物的方法对化学工业