新课改背景下关于如何改善中职会计教学效果分析.docVIP

精品论文 参考文献 新课改背景下关于如何改善中职会计教学效果分析 　山东省寿光市职业教育中心学校　262714 　　摘　要：伴随着我国经济的发展以及社会的进步，传统的中职会计教学模式已经远远不能满足社会对人才的需求。本文主要对新课改背景下我国中职会计教学中存在的不足进行了阐述，并且在此基础上提出了改善教学效果的科学策略，希望能够为社会培养更多的会计人才，进而更好地促进我国会计行业的发展。 　　关键词：新课改中职会计　教学效果　改善措施 　　伴随着我国经济的发展，社会对人才的需求也越来越高，传统的应试人才已经远远不能适应市场企业的需求，如今，各大用人单位更加注重人才的实践能力。 　　因而中职院校作为人才的培养基地，需要根据市场的需求来制定自身的培养目标，努力培养出社会需要的新型实用性人才。 　　一、当前我国中职会计教学现状分析 　　1.教学理念落后。 　　伴随着新课改步伐的不断深入，虽然很多的院校已经认识到实践教学的重要性，但是受传统教学理念的影响，还是无法实现理论教学与实践教学的有效统一。教学理念的落后在很大程度上影响着我国中职会计教学的效果。 　　2.教学方法陈旧。 　　虽然新课改在我国已经倡导了有些年限，但是传统的教学模式在我国已经根深蒂固，因而，当前在具体的教学中还是有很多的教师选择倾向于满堂灌的教学方法。这种教学方法与手段会让本身枯燥的内容更加乏味，进而直接导致学生失去对学习的兴致。 　　3.硬件设施不够完备。 　　教学活动虽然是人的主观能动性的体现，但是还是需要一定的硬件设备的支撑。当前我国的中职会计教学中，院校的硬件设备是无法达到教学要求的。基于信息网络技术的发展，多媒体技术已经应用到教学活动中，但是我国很多的中职院校信息化教学程度是不高的，有些院校的会计模拟实验室甚至都是缺乏的。硬件设施的不够完善，直接影响着会计实践教学的顺利开展。 　　4.软件设施不够强大。 　　软件设施主要指的就是师资队伍的建设问题。会计专业是一门注重实践的课程，教师在任教之前也应该有一定的实践经???，否则很难对学生进行具体的场景实践教学。但是我国中职会计教师的综合素质是不高的，这些教师在毕业之后就直接上岗教学，其实践能力是缺乏的，有些甚至都没有从业资格证。教学的师资力量不够强大，对课堂教学效果产生了一定的负面影响。 　　二、改善我国中职会计教学效果的策略分析 　　上文已经分析了我国当前中职会计教学中存在的不足，通过分析不难看出，当前我国中职会计教学的现状是不够乐观的。 　　如何改变这种现状，改善中职会计教学效果，进而促进我国会计行业的发展，是所有中职会计院校必须重视的问题。下面对这些问题提出针对性的解决措施： 　　1.在理论教学的基础上加强实践教学 　　中职会计的教学活动虽然理论知识是基础，但是实践教学也不能忽略，毕竟中职会计是一门实践性比较强的学科，因而在教学的过程中同样要注重实践教学。因此，要在日常的教学活动中，教师要基于理论知识的前提下对学生开展实践教学，只有理论与实践有效结合才能提高会计课堂的教学效果。 　　2.创新教学方式 　　传统的教学方式已经远远不能适应社会对人才的需求，传统落后的教学方式只会让本身就很枯燥的会计内容更加乏味。因而在日常的教学中，教师要立足于学生的趣味性心理，通过对教学的方式进行创新，来最大限度地吸引学生的注意力。比如在具体的学习过程中，教师可以鼓励学生采用相关的软件来进行会计知识的学习，还可以通过小组讨论的形式来发现问题进而有效地解决问题。 　　3.加强硬件设施建设 　　硬件设施对教学效果的影响是直接的，当前我国很多中职院校的硬件设施都跟不上教学的需求。为了彻底解决这些问题，学校可以加大资金的投入，重新购置教学设施，完善会计模拟实验室，进而提高实践教学效果。 　　4.加强师资力量建设 　　教师在教学活动中发挥着引导辅助作用，对于课堂教学效果的提升意义重大。因而学校需要加强师资力量建设，通过对教师的培训来增强其综合素质，进而促使其更好地应用到教学活动中。 　　综上所述，伴随着我国经济的发展以及社会的进步，用人单位对人才的需求也越来越高。为了迎合市场的需求，中职会计院校在人才的培养上必须立足于市场的需求，通过完善各种设施来增强课堂与实践的教学效果，努力为社会培养出更多的应用型人才。 　　参考文献 　　[1]邢智芹 立足岗位需求，创新会计教学模式[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2015，12：194-195。 　　[2]朱海燕 从职业的角度探析中职会计教学效果[J].中国培训，2015，08：38-39。 　　[3]严水荷 中职会计课堂“竞赛式”教学模式浅探[J].中国职业技术教育，2012，23：21-25。 　　[4]于志晶 程江平 荣国丞 浙江中职课改:省域推动的实践逻辑[J].职业技术教育，