语文教学-高二第2次课：跌宕起伏的故事情节--学生版讲义.docxVIP

高二语文共享课程【学生版】第2次课：跌宕起伏的故事情节 趣味引入 生活中的搞笑故事情节1. 大爷代号007有位大爷去人民银行取钱，直接走到窗口，保安过来说：“大爷，按号。”大爷：“啥？”保安：“按号。”大爷心想，不愧是大银行呀，取个钱还要暗号，于是低声对保安说：“天王盖地虎。”保安无奈的帮老爷子按出一张排队票，老爷子心想：吓死我了，居然被我蒙对了。2. 关于如何追女生以前喜欢一个女生，她对我说，喜欢会英雄联盟的男生，于是我苦练英雄联盟，过了两个月，我特么就把那女孩子忘得一干二净了……3. 那画面太美那天在教室，特别想放屁。于是我就借助震耳欲聋的歌声做掩体，激情的放了个屁。过了一会儿，同桌慢慢把我的耳机摘下，对我幽幽地说了句：哥们儿，别听歌了，全班看着你呢，你的屁把老师吓着了。知识梳理 一、概念情节：即在小说作品所提供的特定艺术描写的环境中，由于人物之间的相互关系和人与环境之间的矛盾冲突，而产生的一系列生活事件发生、发展、直至解决的整个过程。小说的情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。有时为了介绍人物和背景在开头加上“序幕”，为了升华主题在结尾加上“尾声”。二、题型及考查形式：（一）情节概括题1. 文中共写了几件事，请加以概括。2. 概括小说的主要情节3. 文章用哪些故事情节来表现人物形象？（二）写作顺序题1. 本文的写作顺序是什么？2. 本文的故事情节是如何展开的？（三）叙述顺序题1. 本文的情节是以怎样的顺序安排的？2. 文中的第几段使用的是什么叙述方法？（四）情节安排特点简述小说结尾/开头情节安排的特点。（五）情节作用题1. 文中写了××情节在小说中起到什么作用？2. ××情节对全文情节的展开有什么作用？3. 概括小说的主要情节，分析其对展现人物形象、体现主旨的作用。三、课文故事情节图解1. 《林教头风雪山神庙》山神庙复仇（高潮、结局）买刀寻敌（发展）奋起反抗（10-12段）亲闻阴谋忍无可忍刚直急躁（2-5段）沧州遇旧（开端）接管草料场（发展）善良侠义（1段）林冲随遇而安（6-9段）2. 《装在套子里的人》别里科夫的套子特征（1-5段）别里科夫的恋爱过程（6-37段）别里科夫被吓致死（38-40段）典题探究 典题探究考点一：概括故事情节阅读下面的文字，完成19～22题。一碗幸福任黎明李正武最近迷上了古玩，跟着朋友学习了不少古玩知识，他经常游走于古玩市场，希望有一天能慧眼识珠，捡个漏子，发上一笔横财。清明前夕，李正武接到乡下二叔打来的电话，说父亲的坟被雨水冲垮了半边，让李正武趁清明时回去垒垒。一转眼到了清明，李正武一大早就开着车回到了乡下，二叔和二婶早拿着工具等在那里了。垒好父亲的坟，已经是中午，二叔和二婶硬是拉着李正武到家里，说他难得回来一趟，要吃什么好吃的尽管说，二婶做给他吃。李正武想起小时候，自家条件不如二叔家好，二叔家做了好吃的，二婶总是盛上一大碗，端到他家来。自从李正武进城后，很少回老家，不知不觉间，二婶和二叔都老了。李正武想起二婶包的茴香饺子很好吃，便说：“二婶，小时候我最爱吃你包的茴香饺子，今天你就再给我做一顿吧!”二婶答应着，欢天喜地下了厨房。李正武在外屋同二叔说了会儿话，就进厨房去看二婶擀面。二婶家还是老样子，案板上方的墙壁上嵌着一个碗柜，碗筷整齐地摆在那里。李正武忽然发现，碗柜下方有只碗与别的碗不一样，直觉告诉他，这是个古董！趁二婶到灶间添柴的时候，李正武凑到碗柜前仔细看了看，又用手摸了摸，更加坚定了自己的猜测，这是一只上等的青花瓷碗。接下来的时间，李正武就在琢磨着怎么将那只碗带走。眼看着饺子包好上了蒸笼，李正武急中生智，有了办法。等二婶刚揭开蒸笼盖子，李正武的手机就响了，他拿着电话说了几句，做出一副心急火燎的样子，急匆匆地对二叔二婶说：“二叔，二婶，真不好意思，我临时有急事，得马上回去了。”二叔说：“雷都不打吃饭人，怎么也得吃了饭再走啊！李正武看着蒸笼，咂巴着嘴说：“我没福分，经常做梦都梦见二婶包茴香饺子给我吃，可这回真来不及了，二婶，我能带着路上吃吗?”二婶赶紧点头，李正武趁机从碗柜里取出那只青花瓷碗，从蒸笼里夹了十来个饺子，抱着碗急急忙忙出了二婶家的门，溜进停在公路上的汽车，绝尘而去。回到城里后，李正武找到专家做了鉴定，这确实是—只康熙年间的青花瓷碗，价值大概在四五万。李正武心花怒放，将碗收藏好，只等联系买家，赚上一笔。一晃过了两三个月，李正武找到了一位买家，以五万元的价格卖出了那只青花瓷碗。这事没过几天，李正武就接到了二叔的电话，二叔在电话那头说，他和二婶明天要来城里，想去一趟李正武家。放下电话，李正武左思右想都觉得事情暴露了，二叔肯定是知道了什么，明天上门，一定是来要回那只青花碗的。第二天，他故意关了手机，下班后也没有马上回家，而是去看了场电影，电影散场后又去下馆子，眼看到十点了，这才回