初中物理第十七章第十八章复习.ppt

【解析】本题考查通电螺线管的性质和极性判断。分析题意可知,必须连入电源和滑动变阻器,根据磁极间的相互作用可知,通电螺线管的左端为N极,右端为S极,再根据右手螺旋定则可知,电流在题图的电路中按顺时针方向流动,据此可确定电源的正负极。 答案：如图所示 ①奥斯特实验的做法、现象与结论　②探究通电导体在磁场中的受力方向与哪些因素有关的实验　③电磁感应现象的探究实验 ④三种现象的区分 中考题眼 三种电磁现象 高频考点3 三种现象的比较: 磁场、运动 →电流 磁场、电流→力 电流→磁场 因果 关系 电路(无电源)、 磁铁 电路(有电源)、 磁铁 电路、小磁针 实验 器材 装置 图 电磁感应 磁场对电流的作用 电流的磁效应 发电机 电动机 电磁铁 主要 应用 感应电流的方向跟导体切割磁感线的方向、磁场方向都有关 通电导体受力的方向跟电流方向、磁场方向都有关 右手螺旋 定则 有关 规律 机械能转化 为电能 电能转化 为机械能 能量 转化 电磁感应 磁场对电流的作用 电流的磁效应 【方法技巧】区分电动机与发电机原理图的方法 判断是电动机原理图还是发电机原理图,方法是看电路中有电源还是有电流表或灯泡等用电器。如果有电源说明是先有电而后动,所以是电动机原理图;若有电流表说明是动起来后才有了电流,所以是发电机原理图。 【典例3】(2013·咸宁中考)如图所示是电磁现象的四幅实验装置图,下列分析中不正确的是　(　　) A.图甲装置是研究电磁感应现象 B.图乙装置是研究磁场对电流的作用 C.图丙装置是研究电流周围存在着磁场 D.图丁装置是电动机的结构原理图 【思路导引】解答本题的思路: 【精讲精析】选D。本题考查电与磁现象,要求学生区分电磁感应、电流的磁效应和磁场对电流的作用。甲通过ab做切割磁感线运动产生感应电流;乙是演示通电导体在磁场中受力转动;丙图是奥斯特实验;丁图是线圈的转动切割磁感线产生感应电流,是发电机的原理图。故选D。 1.实验装置: ①实验装置　②实验的操作方法　③实验现象与结论 考查角度 磁场对通电导体的作用 实验探究1 2.实验方法:_________法。 3.实验设计与步骤: (1)闭合开关,观察金属杆是否运动。 (2)探究通电导体的受力方向与磁场方向的关系: 思路:保持_________不变,只改变_________,观察、比较金属 杆的运动方向。 (3)探究通电导体的受力方向与电流方向的关系: 思路:保持_________不变,只改变_________,观察、比较金属 杆的运动方向。 4.实验结论:磁场对通电导体具有___的作用,其作用的方向与 _____方向和_____方向有关。 控制变量 电流方向 磁场方向 磁场方向 电流方向 力 磁场 电流 5.问题探究: (1)实验中,如何证明磁场对通电导体是否有力的作用? 提示：闭合开关,当金属杆中有电流时,金属杆由静止变为运动,说明金属杆受到了力的作用,从而证明磁场对通电导体有力的作用。 (2)实验中,如何判断金属杆所受力的方向? 提示：根据金属杆的运动方向,金属杆向左运动,说明金属杆受到向左的力;金属杆向右运动,说明金属杆受到向右的力。 【易错警示】 (1)该实验常跟电磁感应的实验混淆,应该特别注意利用实验装置的不同进行区分。 (2)同时改变磁场方向和电流方向时,通电导体的受力方向不变。 【典例1】(2011·绵阳中考)如图所示的实验装置是用来研究 　　　　　(选填“电流磁效应”“电磁感应现象”或“磁场对通电导线的作用”)的。 实验中把导线ab放在磁场里,接通电源,让电流通过导线ab,会观察到导线向右运动;如果把电源正、负极对调后接入电路,会观察到导线ab向　　　　　(选填“左”或“右”)运动;如果不对调电源正、负极,但把蹄形磁体上下磁极调换一下,会观察到导线ab向　　　　(选填“左”或“右”)运动;如果把电源正、负极对调,同时把蹄形磁体上下磁极也调换,则会观察到导线ab向　　　　　　(选填“左”或“右”)运动。 【解析】本题考查磁场对电流的作用。实验装置中有电源,但不是为了吸引铁磁性物质,故不是研究电流磁效应和电磁感应现象,而是研究磁场对通电导线的作用。实验过程中,电源正、负极对调,上下磁极调换,二者改变其一都会使导线ab的运动方向变化,若二者同时改变,则导线ab的运动方向不变。 答案：磁场对通电导线的作用　左　左　右 【延伸探究】结合典例探究以下问题 (1)此现象中,电能转化为　　　　,据此制成　　　机。 (2)猜想:磁场对通电导体作用力的大小与什么因素有关? ___________________________________(写出一条即可)。 你做出上述猜想的依据是什么? __________________________________________________