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SPSS学习笔记之——常用统计方法的选择汇总(2012-10-13 17:17:26) 因变量Y个数因变量Y性质自变量X个数自变量X性质检验方法用途参数非参数1连续或等级1?单样本t/s/blog_44befaf601016r83.html单样本非参数检验比较连续或等级1二分类（独立）两独立样本t检验/s/blog_44befaf601016hou.htmlMann-Whitney?U?秩和检验比较连续或等级1二分类（配对）两配对样本t检验/s/blog_44befaf601015v87.htmlWilcoxon符号秩检验比较连续或等级1多分类（独立）单因素方差分析/s/blog_44befaf601016hqx.htmlCruskal-Wallis秩和检验比较连续或等级1多分类（相关）单因素重复测量方差分析/s/blog_44befaf6010170yn.htmlFriedman?检验比较连续2+多分类（独立）/s/blog_44befaf601015jtr.html多因素方差分析?比较连续2+多分类（相关）/s/blog_44befaf601015mp5.html多因素重复测量方差分析?比较连续2+连续+分类/s/blog_44befaf601015kfi.html协方差分析?比较连续或等级1连续或等级/s/blog_44befaf601016r5o.htmlPearson相关系数/s/blog_44befaf601016r5o.htmlSpearman等级相关相关无序分类1无序分类?/s/blog_44befaf601016r5o.html卡方检验相关有序分类1有序分类?/s/blog_44befaf601016r5o.html有序变量相关分析一致性检验连续1连续一元线性回归?回归连续2+连续多元线性回归?回归二分类2+连续或分类/s/blog_44befaf601015pqu.html二项logistic回归?回归无序多分类多项logistic回归?有序多分类有序logistic回归?配对/s/blog_44befaf601016r7u.html配对logistic回归?回归2+连续1+分类（独立）/s/blog_44befaf601015mp5.html多元方差分析?比较生存资料?寿命表生存分析?/s/blog_44befaf6010170vd.htmlKaplan-Meier?/s/blog_44befaf601016m9j.htmlCox回归检验?/s/blog_44befaf601016zld.htmlROC曲线检验评价SPSS学习笔记之——多相关样本的非参数检验（Friedman检验）(2012-10-13 16:44:50) javascript:;转载▼标签： /?c=blogq=spssby=tagspss/?c=blogq=friedman%BC%EC%D1%E9by=tagfriedman检验/?c=blogq=%BD%CC%D3%FDby=tag教育一、案例2010年世博会期间，参观人数众多，为了比较各个时间段的入园人数有无差别，收集了以下的数据：日期：统计的日期a：该日12-14点的入园人数b：该日14-16点的入园人数c：该日16-18点的入园人数d：该日18-20点的入园人数目的是分析上述四个时间段的入园人数有无差异。显然，四组数据并不独立，不能满足普通方差分析的条件，可以使用重复测量的方差分析。但考虑到入园人数波动大，存在极端值，这里采用非参数检验的方法，即Friedman检验。二、操作步骤菜单的选择?主对话框：?进入“字段”选项卡，选入四个时间点字段：?进入“设置”选项卡，选择Friedman检验，多重比较选择“逐步降低”（类似SNK法）：??四、结果解读这是模型的统计摘要，P0.001，可见各个时间点的入园人数有统计学差异。双击该图标，进入模型查看界面：?两两比较：?在上图下方的“视图”下拉菜单中选择“齐性子集”，进入下图：可见，四组数据被分成3个子集，12-14点、16-18点入园人数最多，14-16点次之，18-20点最少。这也与实际情况相符。SPSS学习笔记之——Kaplan-Meier生存分析(2012-10-13 14:45:27) javascript:;转载▼标签： /?c=blogq=spssby=tagspss/?c=blogq=%C9%FA%B4%E6%B7%D6%CE%F6by=tag生存分析/?c=blogq=kaplan-meierby=tagkaplan-meier分类： /s/articlelist_1153366774_1_1.htmlSPSS 一、概述关于生存分析的相关概念，请参见 /s/blog_44befaf601016m9j.html/s/blo