我领学生做成长记录.docVIP

精品论文 参考文献 我领学生做成长记录 谢爱芹　河北省唐山市开滦第一中学　063000 为了见证和记录学生成长的点点滴滴，在新学期我给学生建立了成长记录袋。记录袋中存入了学生的个人档案、家史、各科优秀作业、获奖证书、成绩单、学习日记、教师评语、家长评语、自我评价。它不仅记录了学生在学校生活中的进步、获得的奖励，也收集了学生在学习的过程中搜集的各种学习材料，父母、老师、同学对自己的评价以及自我的评价等等。它记载着学生成长的过程，也让学生从中享受着成长的快乐。 一、实施成长记录的目的 在高中阶段，实施成长记录袋，旨在为学生提供一个学习的平台，使学生通过自己的全程参与，学会反思和判断自己的进步与不足，建立科学的评价方法。成长记录袋以增厚学生的文学修养、建立良好的学习习惯为目的，由此促进学生的全面健康发展。 二、制作成长记录袋的过程 1.趣味引导，引起兴趣。 向学生布置制作成长记录袋的任务，并向学生说明制作成长记录袋的目的、作用及成长记录袋中所包含的内容。 2.引入探讨，交流指导。 引导学生积极与老师交流，解决学生疑难，促进学生主动实践，指导学生自主评价和相互评价。 3.督促学生及时整理。 督促学生按阶段或主题积累收集到的材料、获得的信息、得出的成果，整理筛选后，保留在档案袋中，让学生体验学习的乐趣和成功的喜悦。 4.引导家长参与。 引导家长配合学校，对孩子在家庭中的学习生活成长情况及时收集、编排、保存，并对整个过程进行监督，具体介入。 5.定期展示交流。 创造学生、家长、教师相互交流、沟通的机会，点评学生的档案袋并展示优秀档案袋，加强学生与教师、家长之间的探讨与合作，不断提高档案袋的质量。 6.及时分析评价。 指导学生对成长记录袋中的材料进行分析评议，提高自评互评能力；引导学生适时反思自己的成长情况，总结取得进步的原因，反省自己的不足，明确努力目标。 三、收集成长记录的作用 1.收集成功，飞扬自我。 学生通过档案袋中各项活动的记录，能看到自己的成绩，增添一种成就感，也认识到自身的不足，以便在将来的学习中进一步提高。我有一位刘姓学生，曾在一次月考中失利，她没有气馁，为了激励自己，将这张令人失望的成绩单放进了成长记录袋中。每当她感到疲惫想要放弃的时候，一看见成长记录袋中的成绩单，便又会重拾斗志。到了下一次考试，真的考出了令人骄傲的好成绩！这叫她喜出望外，我和她的家长也都很为她感到欣慰。从这以后，她不断取得进步，慢慢成为学习中的佼佼者。我问过她原因，她说她把每次的成绩单都放进了档案袋，成为她积累的一种财富。从此，她自信心大增，推动了学习的进步。后来我把这个方法推荐给其他学生，受到了好评。我的许多学生都有这种经历，看着他们翻阅自己的成功时那醉心的目光，简直可以切身体会到他们的快乐！ 2.交流评价，认识自我。 “尺有所短，寸有所长”。通过档案袋互换和交流袋中优秀作品展览等活动，孩子们渐渐认识到了“山外有山，天外有天”的含义，一颗颗本来自高自大的心受到了震荡，慢慢确立了不断追求进步的决心。 如“每天秀一秀”作业展览，把自己档案袋中的优秀作业在教室一角展出后，每位同学通过浏览，看到了人家的长处，并对照自己看到了自己的优势与不足。在展览中，同学们都有权利对展览作业进行“指指点点”，并在“学习卡”上把自己的心得记下来，“寄”给自己关心的那位同学。这种特殊的评定方法，让学生在一种和平民主的气氛中进行交往学习，认识不足，取长补短，并在学会学习、学会评价的同时也学会了做人。 3.比较鉴别，提高自我。 档案袋中仅关于文学的内容就丰富多彩，有时你有我无，有时你无我有，同一作品的，水平也有高有低，一经比较，立刻瑕瑜可见。即使是同一个学生，前后水平的对比，也能使本人更清楚地认识到自己的进步与不足，有助于学生掌握切实有效的学习方法。 4.及时反馈，有利教学。 我在教学中应用档案袋来帮助学生了解解题方法。在写教学的档案袋中，我经常设计下面三个方面的问题：要求学生对每一题的题目认真阅读；要求学生描述一下题目所涉及到的知识点；要求学生认识到他们不足的是哪方面的答题技巧。我根据学生对这三个问题的回答来了解学生对学习任务与意义的理解、他们对自己学习情况的评价、教师可提供帮助的领域等。通过成长记录袋，师生间的交流很多，不仅提高了??生们的学习兴趣，还加深了师生间的