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精品论文 参考文献 我是怎样在自己的教学中培养学生创新精神的 郑　军　山东省淄博市临淄第三中学　255400 俗话说：“笼鸡有食汤锅近，野鹤无粮天地宽。”意思是说，笼鸡有现成享受的食物，但它面前是煎煮它的汤锅，野鹤无粮，觅食不易，在它面前却有宽广无边的天地。有这种安于现状，满足于吃现成饭，养成惰性，不再继续奋斗的人，往往会毁掉许多才华。环境和条件比较差，往往能迫使人们想尽各种办法在广阔天地里积极进取，从而造就出许多有用的人才。 现在的独生子女家庭条件较富裕，而且又都是父母的心肝宝贝，许多事情都有父母包办代替，就好比是关在笼中的鸡。他们有一个共同的心理特征，就是依赖性强，独立性差。因此，在教学中培养学生创新精神是势在必行，有着积极的意义，是当代最重要的教育目标之一。那么应如何培养中学生的创新精神和创新能力，如何使学生成为创新型人才呢？就这一问题我进行了思索和实践。 首先，提高认识，教育学生懂得：“人人都是块成才的料” 一个国家的公民只有通过接受教育，才能掌握知识，增长才干，丰富和完善自己，才能获得良好的就业机会，享受现代文明。祖国建设事业是宏伟、巨大的系统工程，是亿万人民群众的共同事业。因此，社会主义现代化建设不仅需要高级专家，而且也需要各级各类的合格人才。我们只要勇于开拓进取，就能极大地发挥聪明才智 ，成为有用的人才 。 “不识庐山真面目，只缘身在此山中”。在社会生活中，人们往往不懂得自己就是一座可以发掘的金矿，其实在现实中大多数的人要比自己想象中的更美好，更聪明，更有能力。爱因斯坦、牛顿、曹雪芹、莎士比亚这样出类拔萃的人，正是因为他们有着开拓进取的创新精神，才使人类得以跨进宏观和微观世界的一个个新的领域，他们的成功是因为开发了自己的创造潜能。作为一名普通的中学生，同样也有着很大的创造潜能，有的能提出比老师更好的解题思路；有的能做出富有新意的实验；有的能把集体活动搞得有声有色；有的能在布置教室环境方面有许多独到、新颖、精巧之处。我想，学生从踏进校门的那天起，就必需确立“我能行，我能干好”的信念。在这样的信念支配下，学生无论从及格率上、高分率上，都能达到骄人的成绩。再如，双目失明的阿炳，进取精神不灭，成了出色的二胡演奏家；高位截瘫的张海迪，身残志不残，不断努力，自尊自信，写了许多有价值的论文，精通多国语言，并翻译许多外国著作，成为我们学习的楷模；伽利略在宗教裁判所还在高喊“地球是转动的”……所有这些都是创新精神的力量体现，都是有自信心的表现。 其次，在教学中用典型的事例启发诱导学生 初一二班、三班的班主任为了培养学生的创新意识，鼓励学生平时多看一些科普读物，轮流在上课前3分钟讲解。既活跃了课堂氛围，又鼓舞了学生的学习积极性。学生讲解认真，从古代讲到现代。例如：世界闻名的发明家美国的爱迪生望着煤气灯在风中摇曳的光焰，便产生了奇思妙想。如果有一种灯它不怕风吹，不用燃料，而又光洁明亮，这种灯该多好啊！于是，他便下决心发明电灯，他先后试验了1600种不同的耐热材料，终于在1879年制成了世界第一个钨丝灯泡，能连续发光40个小时，爱迪生被美国人民称为“光明的使者”而载入史册。 如：才读小学五年级的女学生小发明家方黎，她是一个小书谜。不管文艺小说，历史故事，幻想小说，科学知识她都喜欢。特别对科普读物她更是爱不释手，并爱好动手，动脑，方黎通过大量阅读课外读物，擦亮了智慧的眼睛，张开了幻想的翅膀。 小小年纪凭着她平时的刻苦学习，认真钻研，善于动手，终于有了她的发明创造。如果我们每一位学生都能象方黎这样，敢于探索，勇于实践就能战胜各种疑难的问题。通过这些生动、确实的典型的事例，激励学生，鼓足学生的勇气，使个个学生斗志昂扬，为学好知识发奋功读，学习中就会取得了良好的成绩。 第三，结合教材的要求，去展开想象的翅膀，尽情设计自己的理想，并为之而努力 在语文上，上《走一步再走一步》时，我让大家描绘理想蓝图。一位学生说：“我要做一个宇航家，为人类生存开辟新的空间，让人们到无边无际的宇宙中去生活。”另一位学生满怀信心的说：“我要做一名医学博士，为中国人民乃至全世界人民征服病魔，扫除害人虫。”还有一位学生高喊到：“我要做一个净化环境的创造者，因为联合国世界资源报告披露了一条发人深省的信息，环境因素是导致人类疾病的主要原因。 初中学生是人生观和世界观形成的最佳时期。在教???中，培养他们的创新精神，能极大地激发出他们的聪明才智，有助于学生的健康成长和成才，也是我们社会主义现代化建设所迫切需要的合格人才。同时，是我们每一位做家长对自己子女的希望。因此，加强学生创新意识是非常