悬吊运动训练对小儿痉挛型偏瘫的康复效果分析.docVIP

精品论文 参考文献 悬吊运动训练对小儿痉挛型偏瘫的康复效果分析 乔纪伟 王寒（郑州大学第五附属医院 河南郑州 450000） 　　【摘要】目的：对悬吊运动训练对小儿痉挛型偏瘫的康复效果予以简单分析。方法：随机选取我院收治的小儿痉挛型偏瘫40 例，将其随机均分为两组，分别作为对照组与观察组，为对照组患儿应用常规方法开展康复训练，为观察组患者应用悬吊运动训练，对比分析两组患儿的康复效果。结果：观察组患儿的Berg 平衡量表评分明显高于对照组，且差异具有统计学意义；同时为患儿开展悬吊弱链测试发现，观察组患儿的转阴率明显高于对照组，且Plt;0.05。结论：在为小儿痉挛型偏瘫开展康复训练的过程中，应用悬吊运动训练，能够有效提升其康复效果，值得在临床应用中推广。 　　【关键词】悬吊运动；小儿痉挛型偏瘫；康复效果【中图分类号】 R2 【文献标号】 A 【文章编号】 2095-9753（2016）4-0267-01 　　小儿痉挛型偏瘫在小儿脑瘫中所占的比例非常的大，患儿主要表现为患侧肌肉容易发生废用性萎缩，并且整体肌力比较差，目前在为小儿痉挛型偏瘫开展治疗的过程中，最为常用的治疗方法有：物理电、熏蒸、水疗、针灸、作业疗法、运动训练等一些治疗方法，将悬吊运动训练应用于患儿的治疗中，能够取得良好的临床治疗效果[1]。本文就主要针对此予以简单分析，现将结果报告如下：1 资料与方法1.1 一般资料本次研究中随机选取我院2015 年1 月至2015 年8 月间收治的痉挛型小儿偏瘫40 例，将其随机均分为两组，分别作为对照组与观察组，对照组中包含有男11 例，女9 例，年龄处于5~11 岁之间，平均年龄（8.2plusmn;1.3）岁；观察中包含有男12 例，女8 例，年龄处于4~12 岁之间，平均年龄（8.4plusmn;1.5）岁。对比分析两组患者的一般资料，二者之间的差异不具备统计学意义，Pgt;0.05，具有可比性。 　　1.2 方法为对照组患者常规的训练方法开展治疗，为患儿开展运动训练，主要是应用到了Vojta、Bobath 等促进神经发育的方法，主要是为了通过对患儿的异常姿势进行控制，从而起到促进其建立正常运动模式的作用，并在此基础上，结合一些简单的按摩方法，使痉挛的肌肉得到放松，从而起到良好的降低患者痉挛肌肉张力的作用[2]。 　　观察组患儿应用悬吊运动训练来开展康复锻炼，在这种康复训练方法中，最为主要的是患儿的功能训练，并要在开展一段时间的训练之后，为患儿开展悬吊弱链测试，找出其薄弱环节，强化薄弱环节的训练，主要包含了这样几个方面的训练内容：（1）盆骨旋转练习，所有患儿取仰卧位，在其一侧的膝关节下方放置刚性悬吊带，并在腰部放置支持带，使患儿努力开展抬臀、伸膝、伸髋动作，并要进行盆骨的旋转；（2）侧屈肌群训练，训练过程中患儿保持侧卧位，双臂抱在胸前，在其头部加一个枕头，将刚性悬吊带放置于患儿膝关节下方，嘱咐患儿努力的抬臀、伸膝、伸髋，并要在此过程中尽可能的保持骨盆直立；（3）腹肌力量的训练，所有患儿保持俯卧位，将刚性悬吊带放置于患儿的双膝关节下方，患儿前臂作为支撑，身体保持平直，处于同一条直线上，叮嘱患儿开展伸膝、伸髋动作；（4）伸髋肌群训练，患儿保持仰卧位，将刚性悬吊带放置于其双膝关节的下方，将双臂抱在胸前，指导患儿开展抬臀、伸膝、伸髋动作[3]。 　　1.3 疗效判定标准应用Berg 平衡量表来对患儿的功能活动情况进行评价，该评分量表中包含了14 个动作项目，每个项目的评分为0~4 分，总分值为56 分；同时为患儿开展悬吊弱链测试，若患儿的骨盆侧翻或者是双腿分开的距离小于30 厘米，那么就判定测试结果为阳性[4]。 　　1.4 统计学分析本次研究中相关数据的处理应用统计学分析软件SPSS17.0 进行处理，计数资料实施卡方检验，计量资料应用 来进行表示，实施t 检验，若Plt;0.05，表示差异具有统计学意义。 　　2 结果观察组患儿的Berg 平衡量表评分明显高于对照组，且差异具有统计学意义；同时为患儿开展悬吊弱链测试发现，观察组患儿的转阴率明显高于对照组，且Plt;0.05。具体数据如表1、表2 所示：表1 两组患儿的Berg 平衡量表评分比较 　　3 讨论健侧身体的正中位可以开展自由活动，但是患侧肢体不能开展正常的活动，是小儿痉挛型偏瘫的早期临床表现，为了有效的改善患儿的这一状况，就需要为其开展有效的治疗，通常情况下，运动训练在提升其康复效果方面具有良好的作用[5]。 　　悬吊运动训练主要是通过强化患儿非主导侧肢体运动能力、躯干肌肉的运动能力，促使患儿身体在不稳定状态下平衡性的提升，从而有效的提升其肢体控制能力，从而促进力量在运动链上的传导，与常规的运动训练方式相比，悬吊运动训练具有诸多的优点，这使得其在小儿痉挛型偏瘫