心理护理在小儿静脉输液一次穿刺成功率的作用分析.docVIP

精品论文 参考文献 心理护理在小儿静脉输液一次穿刺成功率的作用分析 肖云 　　（江苏省淮安市涟水县中医院急诊室 江苏 淮安 223499） 　　【摘要】 目的：探讨小儿静脉输液穿刺中采用心理护理的效果。方法：将2015年10月～2016年3月期间在我院接受治疗的74例静脉输液患儿随机分为实验组和对照组各37例，实验组患儿在接受静脉输液穿刺的过程中进行心理护理，对照组患在静脉输液穿刺中接受常规的护理。观察比较两组患儿的综合治疗效果。结果：经过治疗，实验组综合治疗的优良率为97.30%，对照组综合治疗的优良率为78.38%，实验组优于对照组，组间差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在小儿静脉输液穿刺的过程中采用心理护理，治疗效果理想，能够提高一次穿刺的成功率，值得在临床上应用。 　　【关键词】 心理护理；静脉输液；小儿；穿刺 　　【中图分类号】R473 【文献标识码】B 【文章编号】2095-1752（2016）21-0308-02 　　在小儿疾病的治疗中，一般采用静脉输液的方式能够提高小儿疾病的治疗效果，但是，由于小儿的心智还不成熟，在接受静脉输液的过程中容易哭闹，小儿一次穿刺的成功率不高，导致小儿在静脉输液中的痛苦加剧，护理人员面临着艰巨的任务。所以，在小儿接受静脉输液中提高一次穿刺的成功率非常重要，小儿的年龄段比较特殊，所以，在小儿进行静脉输液的过程中，护理人员应该对小儿采取心理护理的方式[1]，从而提高一次穿刺的成功率。我院将分析心理护理在小儿静脉输液穿刺中的效果。具体报道如下。 　　1.资料与方法 　　1.1 一般资料 　　本次研究将2015年10月～2016年3月期间在我院接受治疗的74例静脉输液患儿随机分为实验组和对照组各37例，患儿的年龄在5个月到6岁之间，两组患儿之间的临床资料不存在太大的差异，差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。 　　1.2 方法 　　对照组的患儿在进行静脉穿刺之前，应该接受常规的护理工作，观察组的患儿在接受静脉穿刺前，接受心理，具体方法如下。 　　1.2.1对患儿采取心理护理 护理人员应该与患儿交流，对待患儿要像对待自己的孩子一样，将患儿的利益放在第一位。在患儿接受静脉穿刺时，护理人员应该随机应变，在穿刺之前，要面带微笑，穿刺时动作要轻柔，防止患儿产生恐惧心理，让患儿能够感受到护理人员的友好。护理人员在对患儿采取心理护理时，应该结合患儿的年龄，通过语言和非语言的交流，让患儿消除紧张感。对于年龄较小的患儿，护理人员可以通过游戏的方式让患儿消除紧张感，对于学龄前的患儿，他们具有一定的语言能力，护理人员应该通过语言的交流，缓解患儿的紧张情绪，应该多鼓励患儿，说他们是勇敢的孩子，一方面可以分散患儿的注意力，另一方面能够降低患儿的疼痛感[2]。 　　1.2.2对家长采取的对策 由于患儿的表达能力比较差，患儿的家长很容易产生焦虑的倾向，所以，在进行心理护理的过程中，很大程度要获得家长的支持。护理人员应该言语清晰，让患者消除不安情绪，向患儿家长解释治疗的原理和注意事项等，对于情绪不稳定的家长，护理人员不能采取对抗的方式，而是用亲切的话语与他们交流，让患儿的家长了解病情的变化。 　　1.3 统计学方法 　　用SPSS 17.0对数据进行分析，计数资料采用卡方（chi;2）检验，计量资料用t检验，P＜0.05为差异有统计学意义。 　　2.结果 　　两组患儿综合治疗效果比较 　　实验组综合治疗效果优29例、良7例，优良率为97.30%，对照组综合治疗效果优20例、良9例，优良率为78.38%，实验组显著优于对照组，组间差异有统计学意义（P＜0.05），详见表1。 　　表1 两组患儿综合治疗效果比较[n(%)] 　　* 　　3.讨论 　　在患儿进行静脉输液的过程中，由于患儿的年龄比较小，他们的领悟能力比较差，会出现不配合家长和护理人员的现象，导致静脉一次穿刺不成功。小儿在静脉输液中，面对着陌生的环境，他们会产生恐惧感，再加上静脉穿刺过程中会产生些许的疼痛感，导致小儿产生逃避的心理，甚至是在病房哭闹，即使是静脉穿刺成功，小儿也会因为情绪的波动导致血管的刺破，血液大量的流出。小儿的性格都比较好动，而且疾病会让他们产生痛苦感，在静脉注射中也会产生疼痛感，所以，护理人员应该采用心理护理的方式。对于年龄较小的小儿采用非语言的交流，可以通过表情和肢体语言，与小儿建立信任感，消除他们的恐惧[3]。 　　由于小儿生病，家长的心情非常的急迫，小儿的身体本身就比较弱，在采取静脉输液的过程中，家长对护理人员的技术水平不了解，容易产生焦燥的倾向，而且小儿在穿刺中产生疼痛感，他们就会哭闹，导???家长会产生激动的倾向，他们容易在护理人员