心理干预护理在儿童预防接种中的应用研究.docVIP

精品论文 参考文献 心理干预护理在儿童预防接种中的应用研究 李雪琴 (湖北省襄阳市谷城县人民医院精神心理科 441700) 【中图分类号】R473.72【文献标识码】B【文章编号】1672-5085（2012）14-0252-01 【摘要】目的 探讨心理干预在儿童预防接种中的应用价值。方法 选取行预防接种的儿童150例，随机分为有可比性的两组，其中对照组65例，给予常规预防接种；观察组85例，在对照组基础上给予心理干预。对两组儿童疼痛程度及恐惧程度进行统计和比较。结果 观察组儿童疼痛程度及恐惧程度均明显轻于对照组，两组比较差异明显，有统计学意义（P＜0.05）。结论 对儿童实施心理干预护理有利于预防接种工作的顺利进行，值得临床推广。 【关键词】 儿童 预防接种 心理 护理 随着经济的发展以及医学模式的转变，心理护理在临床应用越来越广泛。预防接种面对的多是（3～6）岁儿童，此阶段儿童顺应性差，且以往多由肌肉注射史，对注射往往具有恐惧心理。本研究通过对85例预防接种儿童实施心理干预取得不错效果，现报告如下： 1 资料与方法 1.1临床资料 选取2011年4月～2011年12月期间我科进行预防接种的儿童150例，随机分为两组。其中观察组85例，男51例，女34例；年龄（5～10）岁，平均（7.92plusmn;2.08）岁。对照组65例，男39例，女26例；年龄（5～11）岁，平均（8.12plusmn;1.96）岁。所有儿童均可正确表达自己的实际感受。两组儿童各方面比较差异不明显，无统计学意义（P＞0.05）。 1.2方法 对照组儿童按照常规方法进行预防接种。观察组在预防接种的护理过程中给予儿童必要的心理干预，消除儿童的紧张和恐惧心理，指导家长分散儿童注意力，指导儿童进行放松。对两组儿童的疼痛程度及恐惧程度进行比较。 1.3 评定方法 1.3.1 疼痛标准 以无疼痛、轻度疼痛、中度疼痛以及重度疼痛分别为0级～III级。 1.3.2 恐惧标准 I级表示无恐惧或仅有不回避的轻度恐惧；II级表示存在试图回避的恐惧感；III级为恐惧感强烈，需由家长或护理人员强行按置方可进行预防接种 1.4 统计学处理 采用SPSS11.0软件进行统计学分析。计数资料采用chi;2检验，且以 P＜0.05为有统计学意义。 2 结果 观察组儿童疼痛程度及恐惧程度均明显轻于对照组，两组比较差异明显，有统计学意义（P＜0.05）。 详见表1 表1 两组儿童疼痛及恐惧程度比较[n(%)] 组别 n 疼痛 恐惧 0级 I级 II级 III级 I级 II级 III级 对照组 65 0(0) 33(50.77) 20(30.77) 12(18.46) 6(9.23) 51(78.46) 8(12.31) 观察组 85 0(0) 73(85.88)* 12(14.12) 0(0) 69(81.18)* 16(18.82)* 0(0) 注：*与对照组相比P＜0.05 3 讨论 预防接种是通过适宜途径将人工制备的抗原或抗体植入人体，使机体产生特异性免疫，提高机体免疫力，降低传染病的发生和流行的一种方式[1]。对儿童进行预防接种是一种效果好、投资少、预防疾病的重要方式。但是儿童的心理特点不同于成人，在预防接种过程中往往由于焦虑和紧张而导致疼痛阈值降低。有儿童心理学研究认为，医务人员的面部表情、动作以及语调和态度都会对儿童的情绪和心理产生影响[2]，甚至导致难以配合接种的进行。心理护理可以有效的减轻焦虑，促进接种注射的顺利进行[3]。 儿童的思维和分析判断能力较差，感情也不稳定，在与儿童接触时应重视语言的作用。通过与儿童及家长的交流建立一种良好的人际关系，使儿童对护士产生信任，继而运用温和语言，和蔼的态度，仔细询问儿童对注射恐惧的原因，