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努力做一名智慧型的 班主任 宣化区胜利路小学 郭淑岚 致班主任 “L”代表Listen(倾听)，爱就是要无条件、 无偏见地倾听对方的需求，并且予以协助。 “O”代表Obligate(付出)，爱需要自己不断地付出更多的爱，无私地去灌溉爱之苗。 “V”代表Valued(尊重)，爱需要展示你的尊重，表达体贴、真诚的鼓励。 　　　“E”代表Excuse(宽容)，爱就是仁慈地　对待，宽容对方的缺点与错误。 倘若失去了理解，爱便显得盲目和无知；倘若失去了尊重，爱就会变为支配和控制；倘若失去了宽容，爱就变成苛求；倘若失去了平等，爱就变成了专制和功利；倘若失去了给予和关怀，爱便显得空洞和苍白；倘若失去了责任，爱就是轻薄的。 第一讲 走进学生的心灵 师生人际关系不同于一般的人际关系，双方从年龄、身份到经历均有着显著的差异，教师必须意识到这种差异。 用“学生的大脑”去思考，用“学生的眼光”去看待，用“学生的情感”去体验，用“学生的兴趣”去爱好，这是教师必须拥有的人际智能。 只有当教师学会领会学生的内心世界，并懂得如何作出恰当反应时，他就具有了师生人际智能，从而能提高教师工作的效能。  一位哲人说过：“写在纸上的爱，一个早晨就可以读完；说在嘴上的爱，一转身就能忘记；而惟有老师和母亲的爱是写在大地和天空，永远和永藏在心底的。” 教师没有了爱，就没有了真诚，任何模式、任何方法都是无效的，不管它有多新。教师没有了爱就没有了责任，任何语言都是苍白的，不管它有多美。 2　欣赏多一点。 夸孩子最常用的八句话 “你不比别人差!” “你出现了问题,我相信你能处理好!” “你一定会有一个美好的未来!” “孩子,你比我当年强多了!” “无论何时,我们都是你值得依赖的朋友!” “孩子,我很高兴你告诉我实情!” “走,我们一起去玩吧!” “孩子,你太棒了!” 3　理解多一点。 老师，我希望： 我希望你是一位有感情的人，而不是一架教书的机器。 我希望您不只是教书，也教我们做人。 我希望您不要单看我的成绩，而要看我所做的努力。 我希望您不要勉强我把学习当作人生的最大乐趣，至少对我，学习不一定是乐趣。 我希望您不要期待我最喜欢您教的课，至少对我来说，别的课也许我感到更加有趣。 我希望您辅助我学会自己思考、自己判断，而不只是背诵答案。 我希望您耐心地听听我所提出的问题，只有你肯听我，我才能向您学习去听别人。 我希望您保持公正，尽量对我严格，因为我知道我需要您的严厉。 我希望您记住，不久之前您也是学生，您有时是否也忘记带东西，在班上是否样样得第一？ 我希望您也需要学，您不学，我们又怎样从您那里学到更新的知识。 我感激您，可能只是深深埋在心底。 第二讲　与家长携手撑起孩子成长的蓝天 爱他要让他领情——善待家长. “已所不欲,勿施于人” 把家长视为一种教育资源。 　真诚是美酒，年份越久越醇香浓烈；真诚是鲜花，送之于人,手有余香。 树立服务意识: 为学生服务; 为家长服务. 如何与不同类型家长沟通协作 民主型温和型的家长:提醒他们在家庭教育中注意容易忽视的细小问题. 袒护型、溺爱型、管家型的家长:告诉他们家庭是个体成长的第一个教室,父母是孩子的第一任老师. 粗暴型、放任型、急性型、压力型、攀比型家长:提醒他们多与孩子交流,学会理解、尊重孩 子。 采取多种形式与家长沟通 １简短谈话。一般不超过５分钟。 ２便条、短信。 ３教师博客。（电子邮件、网络聊天等） ４通讯沟通。 ５家访。 ６家长会。 家访的目的 一是向家长汇报近期孩子的进步; 二是想了解孩子在家的学习环境和生活环境; 三是了解一下家长的教育观点和教育方法,和家长交流教育孩子的体会,向家长宣传正确的教育方法; 四是征求家长对学校工作、对老师的工作有什么意见和建议； 五是了解孩子在家的表现，特别是好的表现。 家长会 一、明确目的。 家长会是学校邀请家长参与学校教育工作的一种形式，目的在于构筑学校与家长的友谊之桥、信息之桥、沟通之桥，为学生的共同成长共谋良策。 　　二、讲究策略与方法： 　　１以表扬为主。 　　２家长成为主角:看、听、说、做。 　　３形式要多种多样。 　　　交流式；对话讨论式；展示式；专家报告式；联谊式等等。 掌握与家长沟通的技巧 １班主任应给足家长的“面子”。 面子,代表着作为一个人的人格与尊严。 给了面子,就是尊重人格;扫了面子,就是侵犯了尊严。 第三讲　与同事协作　共创和谐工作环境 心态——成就未来的境界。 自律——遏制欲望的力量。 大度——容纳天地的胸怀。 感恩——珍惜万物的慧心。 生活总是充满了奥妙， 当你心中有诗，你的眼里便处处洋溢着诗意； 当你心中有爱，你的脚步会伴随着春风。 不要埋怨生不逢时， 也不要怨天尤人， 相信，