质量单位克、千克、吨.ppt

回顾整理—三位数乘两位数 问题回顾，再现新知 分层练习，巩固提高 梳理总结，提升认识 一、问题回顾，再现新知 1.情境导入。 今天，我们一家三口去逛枣庄动物园。途中我们先到超市买一些食品，超市里的东西可真多，爸爸买了1克苹果、2吨梨、50千克的鸡蛋。我看见超市里有电子秤，上去一称我的体重，哎呀，我的体重都35克了。 购物后我们到了枣庄动物园。动物园里动物真多，我估计：一头狮子大约重350克吧，大象挺重的，最少也有2克吧，还有鹦鹉大约重83千克。大水牛少说也有338吨重，要是用一辆8千克的大卡车运这些动物，要运好几次吧! 参观完动物园，我高高兴兴地回家了。 一、问题回顾，再现新知 2.回顾整理。 （1）学生独立思考后以小组为单位进行整理。 ①我们学过哪些质量单位，把知道的写下来。 ②表示出它们的关系。 ③比一比，谁整理的全面有序。 ④小组长负责汇总组员意见，执笔整理。 一、问题回顾，再现新知 2.回顾整理。 （2）全班汇报交流，构建知识网络。 一、问题回顾，再现新知 3.举例加深理解。 （1）对克的认识。 表示较轻物体的质量，常用克做单位，克用“ɡ”表示。 （2）对千克的认识。 表示较重物体的质量，常用千克做单位，千克用“㎏”表示。 （3）对吨的认识。 表示很重物品的质量，常用吨做单位，吨用“t”表示。 （4）1吨=1000千克 1千克=1000克 二.分层练习，巩固提高。 （一）基本练习，巩固新知。 1．估一估，称一称这些物品的质量 二.分层练习，巩固提高。 （一）基本练习，巩固新知。 2.连线。 二.分层练习，巩固提高。 （一）基本练习，巩固新知。 3．把下面各重量从小到大排列。 二.分层练习，巩固提高。 （二）综合练习，应用新知。 1.要买1千克瓜子有几种不同的买法？最少要花多少元？ 方法2：400克的两袋，200克的一袋，费用：8×2+5=21（元） 方法1：400克的一袋，200克的三袋，费用：8×1+3×5=23（元） 方法3：400克的不买，200克的五袋，费用：5×5=25（元） 答：最少要花21元。 二.分层练习，巩固提高。 （二）综合练习，应用新知。 2.解决实际问题 150×6=900(克) 900克1000克 答：6只青蛙都可以跳上去。 二.分层练习，巩固提高。 （二）综合练习，应用新知。 3.修改淘气日记 今天，我们一家三口去逛枣庄动物园。途中我们先到超市买一些食品，超市里的东西可真多，爸爸买了1千克苹果、2千克梨、50克的鸡蛋。我看见超市里有电子秤，上去一称我的体重，哎呀，我的体重都35千克了。 购物后我们到了枣庄动物园。动物园里动物真多，我估计：一头狮子大约重350千克吧，大象挺重的，最少也有2吨吧，还有鹦鹉大约重83克。大水牛少说也有338千克重，要是用一辆8吨的大卡车运这些动物，要运好几次吧! 参观完动物园，我高高兴兴地回家了。 二.分层练习，巩固提高。 （三）拓展练习，发展新知。 1.看信息提问题并解决问题。 二.分层练习，巩固提高。 （三）拓展练习，发展新知。 2.课堂达标检测。 二.分层练习，巩固提高。 （三）拓展练习，发展新知。 3.质量单位的演变。 三、梳理总结，提升认识 回忆知识、系统整理 训练方法、形成技能 应用知识、解决问题