论述类文本阅读教学用.ppt

八、“主要”与“次要”。???? 事物的变化发展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表现而言有主要方面和次要方面。命题人设计干扰项时，有时会将这些“主要”的一面和“次要”的一面互相颠倒。 【对应文段】到宋代……在这种情况下，“茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外，更重要的是，既满足了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边境的安全。 【试题】下列关于“茶马古道”的表述，错误的一项是（?? ）（全国卷Ⅲ第7题）???? B.在宋代，“茶马古道”上的巨额茶利收入是当时全国军费的主要来源。 九、“原因”与“结果”。???? 命题者设计选项时在事物的因果关系上设置干扰，或将因果关系颠倒，或强加因果关系，或结果表述错误。 【对应文段】无论冬眠动物，还是非冬眠动物，甚至人类，其心脏工作原理是相同的。当钙离子流进心脏的细胞时，就引起心脏收缩；当钙离子随即排出细胞时，心脏又开始舒张。 【试题】按照传统的看法，下列对动物冬眠时心脏工作原理的解说，符合文意的一项是（ ）B.当心脏收缩时，钙离子就流进心脏细胞；当心脏舒张时，钙离子就从心脏细胞中排出 【对应文段】在月球上行走。登月航天员的经验告诉我们，由于月面没有空气，因而没有空气阻力，加上重力只有地球重力的1/6，如果像在地球上那样双脚轮流迈步，走起来会轻飘飘的，一蹬地身体就会弹得老高，一步能跨出老远，感觉很别扭，还不如像袋鼠一样双脚并齐、向前蹦跳感到舒适。 【试题】根据原文所提供的信息，下列推断正确的一项是（ ） （湖北卷第10题） 　 C、航天员在月球上行走，由于没有空气阻力，重力也只有地球重力的1/6，所以与地面行走一样，而且是“健步如飞”。 十、“肯定”与“否定”。???? 命题者设计选项时在事物的性质上设置干扰，故意将阅读材料中肯定了的事物加以否定，或将否定了的事物加以肯定。 【对应文段】网格协议使得人们几乎能够链接与计算机有关的其他任何东西：数据库、虚拟和可视化工具，甚至是计算机本身的计算能力。 【试题】下列有关“网格协议”的理解；不符合原文意思的一项是（??）（辽宁卷第7题）???? D.网格协议能提供标准平台，但与计算机本身的计算能力无关。 一“未然”与“已然” 二“部分”与“整体” 三“客观”与“夸大” 四“先期”与“后期” 五、“选择”与“兼备” 六“有据”与“捏造” 七“张冠”与“李戴” 八“主要”与“次要” 九“原因”与“结果” 十“肯定”与“否定” 技巧总结： 心存考点， 整体把握， 答案在文中， 一读二找三比四排除。 * 论述类文本阅读 溯源追根 ——找准方向，明白考情 1.近几年来课标全国卷中的论述类文本阅读具有以下特点： (1).文本为议论文性质。近几年内容涉及历史学（2016）、经济学（2015）、美学（2014）、文献学（2013）、科学技术（2012） (2).考察的重点主要集中在理解文中重要概念含义，筛选并整合文中信息，归纳内容要点，概括中心意思，分析作者在文中的观点态度等。 2、从命题形式看，以三道选择题出现，着重考察对文本信息的准确把握。 ? * 探究悟道 ——规范答题，突破考点 解题的三个步骤 第1步，通读审题：通读全文，了解全文的主要内容，初步了解各段的主要信息。再看是选出“正确”选项，还是“不正确”选项，是“最准确”，还是“不合文意”。 注意克服不良的解题习惯。 　①做选择题只看题目不看材料的浮躁心态。 　②不先阅读材料，直接看题目然后到文中找答案。 * 第2步，选定区间 选定区间即找到题干与选项在原文中的位置。需说明的是，有的题干或选项只是针对一段(包括一个句子、一个词)而设，有的选项则是针对全文或文中的某些段落而设. 注意:查找信息一定要细心、周全，尽可能不偏移信息区，不漏掉信息点。 第3步，比照分析 比照分析是将选项与原文相关内容比照，看是否有转述错误；与题干比照，看是否符合题干要求，最终做出判断。 * 具体看选项的话题、说法及遣词用语与原文相比在语言文字上有无变化，如何变化，变化后的内涵外延等是否相同。最后排除确认：每个错误项都是可以从原文中找出依据排除的。 * 提示：对比不能流于形式 对选项中摘抄原文语句多、结构形式类似、上下文能找到某些词语的选项，不能盲目认同；而对那些改换了说法，改换了表达形式，找不到相应词语和句子的选项，不能轻易否定。这种流于形式的对比，实际上并没真正读懂文章。有些概括性较强的选项，原文根本没这句话，若简单地与原文去对比，极易出错。一定要从是否符合原文意思，符合逻辑性上去思考判断。 * 1．张